初二學生提高數學作業效率的方法分析

文勝

摘要：初二學生在學習數學時存在著學習效率低下的問題，同時也對于知識點的掌握不夠扎實，同時，在完成作業時，花費了太多的時間和精力，無法集中力量去攻克更多的問題、難題和重大題目，這對于學生的發展和進步是不利的。初中生要找到解答問題的正確方法和正確模式，讓自己的學習效率得到更大的提高、發展和進步。初中生要懂得，學好數學的關鍵在于打好基礎，有了穩固的基礎，才能有著更加美好的未來和發展。

關鍵詞：初中數學;數學作業;學習效率;方法分析;模式探討

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

初二學生在學習數學、完成數學學習任務時，應該秉持合理的教學方法和教學模式，又能讓更多的學生感受到學習的樂趣。學生要保持一種積極的、和諧的學習狀態，又能攻克更多的學習難題。初中生要遵循正確的狀態和心態，在學習課程后，認真地完成相關的復習任務，又能做好相關的課程梳理工作。初中生要走上正確的學習道路。學生要保持一種對于作業的敬畏感，集中注意力去完成作業，又能在完成作業后，認真地檢查作業，提高作業正確率。初中生要構建起扎實的數學知識體系，在完成作業后，又能讓自己的知識大廈更加穩固。

一、初中生應該養成溫故而知新的學習習慣

初中生要養成溫故而知新的學習習慣，并且又能攻克自己的學習問題和學習難題，養成良好的學習作風，同時消除對于知識的隔膜。初中生在數學課堂上要及時地完成相關的課堂筆記，并且能在每一次完成作業之前，認真地翻看自己的筆記和導學案，把筆記和導學案中的線索、知識難點和自己的困惑點，反反復復地加以翻看和思考，并且能攻讀更多的學習問題和學習障礙，同時還能在學習數學的同時，讓自己的學習體系更加穩固。初中生要在溫習知識的同時，在自己的頭腦完成一次次知識復盤，還能讓自己對于教師在課堂時的講話產生更加身的認識。

二、初中生要竭力提高自身的作業正確率

初中生要在完成作業的同時，不斷地完成相關的檢查和審核任務，在檢查和審核的同時，認識到自己在完成習題過程中存在的難題和疑惑，又能集中注意力和精神力，及時地發現作業中的疏漏和謬誤，由此學生才能檢查出錯題，讓自己的習題正確率得到重大的提高。學生不僅僅要成為一個認真寫作業的人，更要成為一個在寫作業的同時，讓自己的作業正確率得到大大提高的初中生。初中生在步入到初二階段后，自己的學習定力、學習作風都要日趨成熟，并且能在完成每一次作業的同時，不斷地強化自己固有的正確習慣和正確作風，這對于學生是大有裨益的。

例如學生在學習二次根式的相關問題時，就應該在獲得相關的結果后，把結果帶入到原算式中，認真地完成相關的審核和檢驗的工作，讓自己避免因為缺乏檢驗而出現的錯誤。初中數學中，有很多問題是可以通過自己的查驗得到一個明確的結果的。學生不能在學習數學、完成作業時，呈現著一種憊懶、懈怠的狀態，更不能以應付主義去完成作業。消極的作風對于學生是大大不利的。初中生要在每一次的作業中，都能讓自己的自信心得到提高。提高學生作業自信心的一大特點是讓學生的作業正確率不斷地提高。學生應該相信自己能順順利利地完成不同的數學作業，同時又用實際行動去加固自己的自信心。

三、初中生要在班級中呈現自己的作業學習心得

初中生有可能被惡性競爭的意識所影響、所荼毒，成為一個自私自利、自以為是，甚至成為一個為了勝利和成功而不擇手段的數學學習者。教師要讓學生克服這種錯誤的意識和心理，能秉持著彼此共進、相互推動、互相扶持、共同超越的意識，如果學生具備了正確的意識和心理，必然能在完成作業后，更加積極、更加具備互助的意識。

例如，初中數學教師可以給學生開設一個學習經驗交流平臺，讓學生在學習經驗的交流平臺上，彼此鼓勵、彼此分享各自的學習經驗。初中數學教師尤其可以請那些成績出色的、學習能力強大的學生把自己的數學學習經驗傳遞給其他的學生。優秀的學生在做作業時，要更加充分地懂得：迎難而上、攻堅克難，集中力量去完成比較艱澀的學習任務，這才是讓自己取得進步、發展和提高的正道，學生如果不能具備這樣的意識和能力，自然會在數學需欸寫中落入下風。初中生在做作業時，應該把自己的黃金時間拿來完成最艱難的作業，認真地補上自己的最薄弱的學習環節，由此學生才能得到更大的提高。

結束語

初中數學教師在幫助學生學習數學時，要用心地布置相關的數學作業，同時又能讓學生在完成作業后，增強本人的自信心、獲得感和成就感。學生不能忘卻：數學學習能力的提高絕對不是一件一蹴而就的事情。學生要具備充足的勇氣和耐心，勇敢地超越自己的極限，勇敢地正視自己的不足，只有去面對自己的問題和難題，才能讓本人的數學學習能力得到更大的提高和超越。初中生要懂得：完成好數學作業的關鍵在于靈活地運用知識，又能養成良好的作業習慣，非如此，學生不足以進步和提高。

參考文獻

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