在小學數(shù)學課堂中滲透德育

張彩華

【摘要】對小學生進行德育的主要目的，就是為了充分陶冶每位小學生的道德思想情感，對每位學生的性格品質(zhì)進行潛移默化的思想品德教育。小學教師的道德行為、精神面貌和形象，對每位學生的學習教育活動影響不僅是直接的，也往往是深遠的。教師的一言—行、一舉一動都有可能感染到每位學生，教師為人師表，要以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和一絲不茍的工作精神以及良好的行為習慣來影響每位學生，為學生樹立良好的榜樣。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;教學滲透;德育

隨著新教育課程教學理念的進一步發(fā)展，學科德育教學目標要求加強對學生個體進行系統(tǒng)德育的教學理念已被廣大德育教師接受，但這一問題解決的關(guān)鍵是德育教學者在教育工作中如何去實踐。教師常常會感到，數(shù)學學科知識的理論知識，似乎很難與數(shù)學學科的思想品德和政治素質(zhì)教育的具體內(nèi)容緊密結(jié)合在一起。因此，想要切實掌握好在數(shù)學學科的理論教學過程中對廣大小學生進行數(shù)學思想和德育滲透，是每一位數(shù)學學科教育者要研究的問題，也是數(shù)學教師首先需要具備的一項數(shù)學基本素質(zhì)。

一、教師言傳身教，滲透人格魅力教育

學生的政治思想品德主要由數(shù)學教師來指導培養(yǎng)。而在數(shù)學學科教學中，數(shù)學教師本身就是指導學生時最為直接的學習榜樣，教師的思想情感、態(tài)度對指導學生學習，都具有著最直接、最重要的影響。

學而為師，自身為型。教師的道德品性和心德修養(yǎng)是任何教育和任何道德規(guī)范都不會隨時更替的一種現(xiàn)代教育精神力量。作為一名數(shù)學教師，不僅僅需要不斷豐富我們的數(shù)學理論知識，更需要不斷提高自身的個人良好德行，塑造出一個良好的教師形象，做到通過自己的言傳身教，對學生進行品德教育。許多優(yōu)秀的數(shù)學教師，他們都能以身作則，為人師表，都能用整潔的課堂板書進行教學，用專業(yè)標準的普通話口語授課;他們端莊的課堂儀表，幽默風趣的綜合數(shù)學課堂教學語言，以及獨一無二的綜合課堂教學人格魅力去帶動每位學生。例如，在上好每一次課前，教師都會充分備好課，做到十足的把握來面對學生的提問，這樣才能做到在一次次的課堂中游刃有余，處變不驚。這樣既能夠培養(yǎng)全體學生專心認真聽講的良好習慣，又能夠真正讓全體學生在日常課堂生活中學習得到所有必需的基本知識。此外，在教師上課期間，還會關(guān)注一下全體學生，尤其是正在學習過程中后進的那部分學生，讓他們也能夠有更多機會，親身體驗和獲得成功的喜悅。這樣會使教師對學生工作更有責任感，全體學生也都能體會得到教師的關(guān)愛之情。

二、挖掘教材的本質(zhì)，滲透教材德育

小學數(shù)學學科教材中，大多數(shù)新的思想文化教育活動內(nèi)容并不明顯，這就需要每位數(shù)學教師認真鉆研數(shù)學教材，充分研究發(fā)掘數(shù)學教材中潛在的各種思想文化教育活動因素，把新的思想文化教育內(nèi)容貫穿于數(shù)學知識的綜合學習中。比如，通過教材中呈現(xiàn)的中國隊在第3屆至第9屆期間獲得的奧運金牌數(shù)量，估計2008年奧林匹克運動會上我國獲得奧運金牌數(shù)量的統(tǒng)計表。在指導學生加減法綜合運算時，分析了統(tǒng)計數(shù)據(jù)量的變化后，筆者并沒有馬上開始進行下一個環(huán)節(jié)的理論教學，而是先充分和全體學生一起交流出了有關(guān)北京舉辦2008年奧運會的相關(guān)信息。從北京申奧成功時激動人心的關(guān)鍵時刻，到北京鳥巢、水立方等各大體育場館，到莊嚴壯觀的奧運開幕式，再到這些運動員取得的有史以來最好的比賽成績，這些都讓學生明白原來我國不管在哪一個方面都越來越強大。學生一張張小臉上總是充滿了自豪之情，愛國之心油然而生。同時，筆者再次教育學生一定要認真學習中國運動員那種敢于堅持不懈、奮力拼搏的精神。

三、結(jié)合生活實際，滲透德育

數(shù)學教育是一門與實際生活聯(lián)系性極強的基礎(chǔ)學科，數(shù)學知識信息來源于日常生活，應用于日常生活，數(shù)學就在我們身邊。在課堂教學中，教師一定要更加善于及時聯(lián)系小學生的日常學習生活，攝取更多有關(guān)學生德育中的信息，及時教育滲透學生思想品質(zhì)和德育。比如，在課堂教授學生計算題和應用題時，結(jié)合我國神舟六號載人航天飛船的實景圖片，適時對小學生進行有關(guān)思想品德教育。改革開放以來，我國的航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就，而我國航天科學領(lǐng)域的高速健康發(fā)展，正充分表明我國的綜合國力正日漸強大。作為小學生，我們一定要更加努力學習航天科學理論文化基礎(chǔ)知識，做一名德智體全面發(fā)展的小學生，準備將來為社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量。這不僅大大使小學生們接受到了愛國教育，也大大增加了學生的社會責任感和使命感。又例如，在教學二至三年級運用加減的數(shù)學知識時，讓學生通過調(diào)查兩個家庭一周內(nèi)丟棄塑料袋的數(shù)量個數(shù)，在其中進行數(shù)量相關(guān)性的計算，從而有效喚起小學生樹立保護環(huán)境的愛心意識;讓學生詢問十年內(nèi)家庭擁有電視機、電冰箱、電腦、電話、手機、摩托車、小轎車的數(shù)量，從而讓學生體會我國經(jīng)濟發(fā)展之快，激發(fā)學生愛國之情。

四、充分利用學校德育課堂教學，滲透開展學校德育素質(zhì)教育

在德育教學活動過程中，筆者始終把如何培養(yǎng)小學生的思想意志品質(zhì)培養(yǎng)放到首位，滲透在數(shù)學課堂教學中。因此，筆者在德育教學活動過程中常常采用各種靈活多樣的德育教學方法，潛移默化地對學生小組進行各種德育，如，小組研究性專題學習、小組團結(jié)合作等學習。在小學生的數(shù)學中，有很多數(shù)學規(guī)律光靠數(shù)學教師口頭上的傳授，根本得不到指導作用，這時候我們可以考慮采取學生小組團結(jié)合作進行學習的方法，讓小學生一起進行小組討論，共同進行思考、總結(jié)。這樣不僅可以充分培養(yǎng)小學生的各種綜合能力，而且還可以充分培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神等。再有，在數(shù)學課堂上筆者通過學生集體游戲、比賽、表演等多種教學活動形式，把小學生的思想認知教育活動與他們的情感文化體驗巧妙地結(jié)合起來。在課堂教學中，筆者常常采用學生小組、集體進行比賽和做游戲等等活動，既滿足了小學生好勝心強的學習心理，又幫助學生鞏固了以前所學的基礎(chǔ)數(shù)學知識，還可以培養(yǎng)學生之間的團結(jié)。但是學習數(shù)學對于學生本身，其實是一種艱難的腦力勞動，尤其是那些枯燥繁瑣的關(guān)于各種計算原理的問題，是大多數(shù)學生在學習過程中的最大心理障礙。在教學過程中，筆者努力引導學生不畏困難，以耐心細心的學習態(tài)度，建立起學生面對困難數(shù)學問題時的攻堅精神，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學困難問題的信心。

“育人為本，德育為先”。數(shù)學德育教學中，教師首先必須要充分結(jié)合教材知識與學生的實際情況，把德育工作運用到實際的教學過程中，有序地進行教學滲透，耳濡目染，潛移默化，最終達到教師實現(xiàn)數(shù)學德育、智育的雙重提高的綜合素質(zhì)教育目的和教學服務目的。

參考文獻：

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責任編輯? 趙雙娟