小學體育教學中體育游戲的開展策略探究

摘 要：在全面實施素質教育的背景下，體育成為一門重要的學科，并且得到了重視。小學階段是學生生長發育的黃金階段，更是意志品質、心理素質、綜合能力形成的重要時期。為了真正在小學體育教學中實現學生身心健康發展，老師應該重視體育游戲的有效融入，讓體育課與小學生的身心發展規律相適應，增強學生融入課堂的積極性與主動性，既提升教學效果，又為學生的終身發展奠定基礎。

關鍵詞：小學體育;游戲教學;終身體育;健康第一

一、 引言

小學生正處于游戲的年齡，更處于身心發展的重要階段。基礎學科的體育課承擔著學生健康成長和體育技能強化的重要責任。立足于小學體育教學，老師應該把握課堂的實踐性、趣味性、豐富性、多元化，精心設計與應用體育游戲，既落實好《小學教育綱要》的要求，又借助游戲的功能與優勢，更好地完成體育教學任務，提升教學質量。

二、 小學體育教學中體育游戲融入的價值

小學生年紀很小，他們對有趣的事物充滿了好奇，充滿了探究的愿望和融入的興趣。在體育教學過程中，融入游戲因素，運用體育游戲教學手段，能夠最大程度抓住學生的好奇心與注意力，讓他們帶著興趣、熱情與欲望投入日常教學中，能夠實現學生全身心的課堂參與，致使課堂教學氛圍會更加活躍，能夠真正讓學生在課堂的融入中掌握體育知識與技能，實現學生綜合能力的發展與提升。

試想，每次課堂上，老師都在為學生一板一眼地講說著體育知識，并讓學生進行單調無味的體育動作訓練，必然會讓學生出現關于體育學習和鍛煉的負面情緒，學習興趣無從談起，學生的知識與技能掌握無從談起，教學質量提升更無從談起。……