新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討

於蓉

【摘要】隨著素質(zhì)教育不斷地完善，教學(xué)越來越注重德育教育。身為學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，高中職的班主任應(yīng)該在班級里扮演好引導(dǎo)者的角色，老師要結(jié)合學(xué)生的心理特征和興趣愛好，積極地開展德育教育的工作，進而提高德育教育的工作質(zhì)量和效率。本文將圍繞新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施進行探討。

【關(guān)鍵詞】新形勢;中職;德育教育;措施

前言;

中職院校要注重班主任德育教育工作的開展。很多的班主任還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)的方法進行教學(xué)，沒有對德育教育的工作引起重視的，導(dǎo)致在開展德育教育找工作的時候會遇到很多的問題，導(dǎo)致工作效率一直沒有顯著的提高。隨著教育不斷地深入，對班主任的德育教育的工作也有了新的要求。因此，老師要積極地改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法，意識到德育教育的重要性，要注重開展德育教育的工作，進而提高的工作的效率和工作質(zhì)量。

1中職班主任德育工作重要性分析

高中職院校要積極地開展德育教育的工作，對提高學(xué)生的判斷事物的能力和對提高學(xué)生的道德素養(yǎng)起到了一定的推動的作用。班主任要在日常的教學(xué)中，要加強培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)德育的重要性，提高學(xué)生的綜合能力促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2新形勢下提升中職班主任德育工作效率的措施

2.1樹立正確工作意識

高中職的班主為了提高德育工作的質(zhì)量和效率，首先要重視德育教育的工作，意識到德育教育的工作的重要性，讓德育工作的作為高中職班主任主要管理的內(nèi)容中去。同時，老師要不斷地提高自身的專業(yè)水平和專業(yè)的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的新的知識，探究出到德育教育工作主要內(nèi)容。進而更好地開展德育教育的工作，班主任要給學(xué)生們講解有關(guān)于德育教育的知識，潛移默化的將德育教育的思想滲透到班級中去，提高學(xué)生的思想建設(shè)，提高學(xué)生們道德素養(yǎng)，讓學(xué)生們樹立正確的人生觀，價值觀和道德觀，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高高中職班主任德育教育的工作的效率。

2.2強化教師德育理論培訓(xùn)工作

想要提高高中班主任的德育工作的質(zhì)量和效率，最主要的就是加強老師的德育教育的理念，強化教師德育理論培訓(xùn)工作，進而提高德育工作的質(zhì)量和效率。中職院校應(yīng)該注重培養(yǎng)老師的德育教育的理念，在學(xué)校不定期為班主任和老師開展德育理論培訓(xùn)工作，提高班主任的德育教育的思想和理念，讓老師和班主任意識到德育教育的重要性，讓老師們能夠知道目前德育工作最新的教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法，對自身的德育教育的工作進行提升，老師要發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足，并加以完善，進而提高老師的德育工作的效率和質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。除此以外，高中職院校要對老師們提出相應(yīng)的考核的標準，將老師開展德育工作的效果列入到考核中去，運用這樣的方法，有效地激發(fā)班主任的工作的積極性，提高班主任的主動性，提高班主任的主觀的意識，讓班主任老師在開展德育工作的過程中不斷地進步，提高德育工作的效率和質(zhì)量，提高學(xué)生們的道德品質(zhì)，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。

2.3提高教師綜合素質(zhì)

班主任是班級中的核心，班主任的一言一行對學(xué)生們來說是非常重要的，都會影響學(xué)生的行為。基于此，想要提高班主任德育工作的效率和質(zhì)量，班主任要對德育教育的工作引起重視，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。老師要對提高對自身的要求，嚴格的要求自己，樹立正確的教學(xué)觀念，給學(xué)生們做好榜樣，通過自己的一言一行影響著學(xué)生的行為和思想。老師在德育教育的工作中，不要采用灌輸式的教學(xué)模式，應(yīng)該地積極地引導(dǎo)學(xué)生們自主地樹立正確地人生觀，價值觀和道德觀，進而提高德育教育的工作效率和工作的質(zhì)量，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生們都能成為有道德素養(yǎng)的學(xué)生。

2.4妥善建立班級干部隊伍

妥善建立班級干部隊伍是提高德育教育工作質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。建立一支優(yōu)秀的班級干部隊伍對開展德育教育的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。班主任要增強和學(xué)生們之間的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合能力，在競選班級干部的時候，保證是公平的。在班干部成立了以后，班主任要對班干部的成員進行更換，對班干部進行考核。為了讓學(xué)生們都能在考核中取得好的成績，就需要提高自身的綜合能力和道德素養(yǎng)，確保德育教育工作的有效開展。班主任要積極地為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.5組織競賽，培養(yǎng)技能

近年來，有很多高中職院校的班主任是學(xué)生的學(xué)科的老師，在不同的教育領(lǐng)域都有著建設(shè)性，職業(yè)技能競賽是開展德育教育工作的最好的平臺，為德育教育的工作創(chuàng)造更多交流和溝通的時間。在以往的教學(xué)中，老師沒有對提高學(xué)生的實踐能力引起重視。競賽可以有效地提高老師自身的專業(yè)水平。組織競賽同時也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，意識到團隊合作的重要性。班主任要讓每個學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓學(xué)生們都能在競賽中學(xué)習(xí)到更多的知識，為今后學(xué)生步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

班主任可以以日常的教學(xué)為主，意識到德育教育的重要性，有效地將德育教育滲透到日常教學(xué)中去，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合能力。班主任是班級中的核心，老師的一言一行會影響著學(xué)生的言行和思想。因此，在開展德育教育的工作中，老師要不斷地提高自身的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，為學(xué)生的做好的榜樣，讓學(xué)生們樹立正確的價值觀，人生觀和道德觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進而德育教育的工作效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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