淺議如何培養初中美術特長生

王虹霞

摘 ?要：應試教育朝著素質教育的不斷轉變，也讓美術教育變成了初中教育教學的關鍵組成內容，其能夠培養學生形成良好的三觀和道德修養，增強他們自身的審美能力和鑒賞能力。而在如今社會，各行各業對于美術人才的實際需求量也開始不停地增加，對初中階段美術特長生進行培養也就變成了美術老師應該著重注意的關鍵問題。基于此，筆者將結合多年的教學經驗，就如何培養初中美術特長生的策略進行分析，希望可以為相關人士提供一定的參考和幫助。

關鍵詞：初中美術;特長生;培養策略

以往的美術教學通常是將老師當作課堂的中心，一味地對學生講解理論性的知識，或者是讓學生進行練習，他們就只能被動地聽講，跟隨著老師的節奏完成學習。在實踐環節中，往往是老師作畫，學生進行模仿，最終結果卻是讓老師做出客觀地評價，并未呈現出教學本身的合理性與藝術性。隨著新課程改革的不斷深入和推進，人們也開始需要老師轉換自己以往的授課思想，對教育教學方式進行創新，以此來吸引越來越多特長生的注意，對他們開展有效的培養，以此來增強最終的授課效果和授課質量。

一、激發學生對美術的學習興趣

興趣是學生最佳的老師，讓學生對美術知識產生強烈的興趣，就能夠讓他們更加積極主動地參與進課堂活動中，進而獲得良好的授課效果。在開展美術教學的環節中，老師要根據學生自身的個性特點和學習情況，來應用新穎獨特、充滿趣味性的授課方式，以此來激發學生對美術知識產生一定的興趣，必定能夠獲得一舉多得的效果。但若是一直開展“灌輸式”或者是“填充式”的教學，則極易讓學生把學習當作自己沉重的負擔，效果自然無法順利的提升。所以，在對初中階段的美術特長生進行培養的環節中，老師就應該聯系學生的具體情況，從多種角度、各個方面開始著手，培養他們形成良好的創新能力和動手能力，讓他們變成具備高素質和高品質的美術人才。并且，老師還需要對學生的具體表現給予贊揚和鼓勵，增強其自身的信心。老師在整個授課環節中，要盡可能利用各種時機來對學生進行贊揚，只要他們出現一點進步，就需要給予其充足的信心，借助作品展示、看，客觀評價等等諸多途徑，來讓學生產生較強的榮譽感和自信心，可以懷揣著感恩或者是樂觀的心理去進行學習。而對于學生在學習過程中出現的問題，老師則應該采用委婉的態度去做出批評，在不會對他們的自信心造成傷害的基礎上，讓其明確自己的問題和不足，同時在第一時間達成改正。如此一來，就必定能夠讓課堂授課獲得良好的效果，也可以達成既定的授課目標，對初中美術特長生進行有效的培養。

二、構建寬松的教學環境

在美術課堂上，老師要構建出一種寬松的教學環境，讓學生更加積極主動地去進行學習，而游戲就是所有學生都熱愛的活動，天真活潑、愛玩愛鬧是孩子的天性。在開展游戲的過程中，學生緊張的情緒就會出現放松，同時可以在愉悅的狀態下去掌握知識，學習各種技能。整堂課有著怎樣的氛圍是老師和學生自身心理情況的一個具體體現，在氛圍枯燥、乏味的學習環境中，學生必定無法對學習產生任何興趣;與之相反，在充斥著放松、愉悅的氛圍中，學生的思維就會獲得拓展和激發。游戲式教學可以讓學生在玩耍中學習、在學習中玩耍，借助各種各樣的游戲，讓他們對美好的事物有著深刻的感知，進而達成既定的學習目標。在美術課本中，有大量的內容都隱藏著充足的游戲元素，美術老師若是可以對其進行充分地挖掘，就可以借助游戲活動去推動學生更加順利地完成學習目標。比如，在講解“漂亮的手工燈飾”這一課內容的時候，老師就能夠提前為學生布置課堂任務，讓他們在家中準備好本堂課需要使用的材料，然后帶到課堂上將其組裝起來，制作成漂亮的燈飾。在這一環節中，學生們不僅可以和其余學生組成小組，還可以用單人的方式來參與到比賽的過程中，借助投票的方式來贏得最終的勝利，讓每一位學生都可以扮演著裁判的角色，有效調動他們對學習的興趣。那么在此種活動中，老師就能夠發現，每一位學生都在努力地進行制作，發揮自己全部的想象力，確實對他們自身創新能力和思維能力的提升具有著較大的幫助，還能夠讓所有美術特長生的綜合能力都獲得相應的發展

三、科學安排教學訓練

首先，就應該抓好課堂教學。老師需要對自己的授課方式進行創新，按照學生的個性特點與學習情況，并聯系社會不斷發展的要求，來在美術課堂上開展手工制作、計算機美術、服裝設計等等多元化的內容，在拓展他們眼界的同時，可以讓美術教學越來越靠近現實生活，更是契合社會發展的要求。其次則要充分利用好課余時間。美術技巧的掌握并不僅僅是一朝一夕就能夠達成的，應該不停地進行訓練與積累。老師要輔助學生有效應用課余時間，組織學生開展課余活動，將全班學生劃分成多個小組，開展專業知識的輔導，并舉辦野外寫生或者是實踐操作等等活動，不斷積累越來越多的美術技巧。并且，還應該輔助學生形成良好的創作思維和創作方式，從最為基礎的作畫技巧開始入手，夯實他們的所有基礎知識，為其將來的發展鋪墊牢固基礎。最后，要制定切實可行的授課計劃。老師要按照學生的實際情況，設計出具體有效的授課計劃，有針對性、目的性的開展授課。一個方面，應該制定出整個學期的計劃，需要學生在有限的時間內實現既定的目標，且隨時注意他們的學習狀態和學習情況，對于繪畫環節中出現的問題來說，就要在第一時間予以解決，讓學生能夠按部就班的達成提升。另一個方面，老師就要借助多元化的練習方式，在開展課堂授課的過程中，轉換單一枯燥的教學方式，樹立將學生當作課堂主體的理念。把臨摹、寫生或者是觀察等等方式進行交替應用，讓課堂教學維持著較高的靈活性。

結束語：總而言之，若是想對初中階段的美術特長生進行培養，老師就一定要借助各種有效的授課方式和授課手段，來營造出活躍放松的課堂氛圍，激發學生對學習的興趣，合理安排教學訓練，以此來真正增強學生自身的創新能力和創造能力，讓他們的思維和眼界都獲得拓展，進而可以為其將來的進步和發展鋪墊牢固基礎，也能為其后續的學習創造良好條件。

參考文獻：

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（山東省威海市城里中學）