小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的策略研究

王曉峰

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)開(kāi)始重視小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和內(nèi)容。參加體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到放松和鍛煉。在實(shí)際開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要將體育教育與德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)對(duì)學(xué)生心理健康、道德品質(zhì)進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;策略研究

由于小學(xué)生的心智尚未成熟，在體育教學(xué)中融入德育教育能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)中有明確的紀(jì)律規(guī)則，教師可以通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為遵紀(jì)守法的人。

1 小學(xué)體育滲透德育教育的策略

1.1 以身作則，樹(shù)立良好的教師形象

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就是引導(dǎo)學(xué)生的模范和榜樣，學(xué)生很容易對(duì)教師的行為群起效仿。因此，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻規(guī)范自身的行為，避免在操場(chǎng)上抽煙等不良行為，防止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的示范。首先，教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地更新教學(xué)理念，向?qū)W生傳授最新的體育知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)注重自身的道德素養(yǎng)，規(guī)范言行舉止，不僅如此，教師還需要擁有極高的工作精神，盡心盡力地上好每一堂體育課。其次，教師在開(kāi)展體育課堂時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生給予人文關(guān)懷，如果在課堂上遇到身體不適的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)詢問(wèn)，對(duì)肢體動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生耐心教導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。由于小學(xué)生具有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，許多小學(xué)生不遵守體育課堂的紀(jì)律，認(rèn)為體育課就是玩耍的時(shí)間。對(duì)于這種現(xiàn)象，教師不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)曉之以情、動(dòng)之以理，向?qū)W生講述規(guī)章紀(jì)律的重要性，使學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，并養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。近年來(lái)，不少新聞報(bào)道教師體罰不聽(tīng)話的學(xué)生，這種行為不僅嚴(yán)重地違背了為人師表的初衷，還會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的身心健康。因此，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的耐心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健全的人格。

1.2 在體育教學(xué)中實(shí)施規(guī)則紀(jì)律教育

由于許多體育運(yùn)動(dòng)是多人運(yùn)動(dòng)，教師可以讓學(xué)生之間組成小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如：籃球運(yùn)動(dòng)是兩隊(duì)之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)隊(duì)伍最后得分多誰(shuí)就獲勝。想要在籃球運(yùn)動(dòng)中取勝需要與隊(duì)員之間打好配合，與隊(duì)員之間形成十足的默契，共同取得比賽的勝利。此外，排球運(yùn)動(dòng)也是如此，只有隊(duì)友之間相互配合、分工合作，才能夠打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生明白合作的重要性，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與合作伙伴之間的交往和配合能力。此外，學(xué)生還需要具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不服輸、不氣餒的心態(tài)。在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，許多運(yùn)動(dòng)員憑借比賽結(jié)束的最后幾秒超越前面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手取得了比賽的勝利，由此可見(jiàn)堅(jiān)定意志的重要性：不堅(jiān)持到比賽的最后一秒，就不知道自己到底有多大的潛力。最后，每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有相應(yīng)的規(guī)則，取得勝利的前提是遵守比賽規(guī)則，不能投機(jī)取巧，通過(guò)不正當(dāng)?shù)姆绞饺〉锰摷俚某煽?jī)。在以往的奧運(yùn)會(huì)中，所有服用興奮劑造假的運(yùn)動(dòng)員都被裁判判定成績(jī)無(wú)效，因?yàn)檫@些服用興奮劑的運(yùn)動(dòng)員無(wú)視比賽規(guī)則，想要通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取冠軍。如果人人都無(wú)視比賽規(guī)則，那么比賽規(guī)則的設(shè)立就幾乎形同虛設(shè)，體育競(jìng)賽也失去了其根本的意義。通過(guò)體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白遵守規(guī)則是一個(gè)人最基本的道德，不僅需要在體育運(yùn)動(dòng)中遵守規(guī)則，在生活的各方面都需要遵守規(guī)章制度，通過(guò)德育教育養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.3 開(kāi)展體育交往，幫助學(xué)生健全心態(tài)

由于小學(xué)生日常都在班級(jí)中上課，學(xué)生與學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)較少，而體育課堂正是學(xué)生開(kāi)展體育交往的良好時(shí)機(jī)。教師可以設(shè)置一些體育小游戲，盡可能地引導(dǎo)班級(jí)中所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，體育小游戲不僅能夠拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，提高班級(jí)凝聚力，還能夠提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展老鷹捉小雞的體育活動(dòng)，通過(guò)劃拳的方式選出老鷹角色和雞媽媽角色，剩下的同學(xué)扮演小雞的角色，通過(guò)公平公正的方式進(jìn)行角色劃分。學(xué)生在參加體育小游戲的過(guò)程中不僅鍛煉了身體，還拉近了與同學(xué)之間的距離。如果班級(jí)中有內(nèi)向的學(xué)生不愿意參加體育小游戲，那么體育教師可以通過(guò)言語(yǔ)引導(dǎo)幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參加集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

1.4 在體育美育中融合德育教育

體育運(yùn)動(dòng)其實(shí)展現(xiàn)的是一種肢體美，眾所周知，奧運(yùn)會(huì)上通常有體操、跳水、滑冰等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，這些體育運(yùn)動(dòng)所展現(xiàn)的就是一種肢體的協(xié)調(diào)美。其中，體操運(yùn)動(dòng)通過(guò)連貫、流暢的動(dòng)作展現(xiàn)體育之美，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生廣播體操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。正確的審美觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有巨大的影響作用，因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提高美育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)將體育運(yùn)動(dòng)與德育教育形成有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中明白遵守紀(jì)律規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。其次，教師還需要通過(guò)體育小游戲促進(jìn)學(xué)生之間的交往，提高班級(jí)凝聚力。最后，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生感悟體育之美，使學(xué)生形成正確的審美觀。

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