綠色化學視角下初中化學教學活動的有效開展

杜小麗

摘 ?要：將綠色化學教育理念融入現(xiàn)代初中化學實踐教學中，是初中化學教育實施現(xiàn)代素質(zhì)教育的前提和必然選擇。本文以初中化學教學活動為研究對象，以綠色化學為研究重點，首先介紹了綠色化學概況，其次分析了初中化學教學活動滲透綠色化學理念的必要性，最后探討了綠色化學視角下初中化學教學活動開展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：綠色化學;初中化學;教學

【中圖分類號】G633.8????????【文獻標識碼】A ????????【文章編號】1005-8877（2021）35-0122-02

Effective Development of Junior High School Chemistry Teaching Activities from the Perspective of Green Chemistry

DU Xiaoli ?（Jiahe Junior High School，Wushan County，Tianshui City，Gansu Province，China）

【Abstract】Incorporating the concept of green chemistry education into modern junior high school chemistry practice teaching is a prerequisite and inevitable choice for junior high school chemistry education to implement modern quality education. This article takes the junior high school chemistry teaching activities as the research object and green chemistry as the research focus. Firstly，it introduces the general situation of green chemistry. Secondly，it analyzes the necessity of infiltrating the concept of green chemistry in junior high school chemistry teaching activities. Finally，it discusses the effective ways to carry out junior high school chemistry teaching activities from the perspective of green chemistry.

【Keywords】Green chemistry;Junior high school chemistry;Teaching

隨著社會的進步，人與人的關(guān)系顯得尤為重要，我國慢慢認識到發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價。在自然科學環(huán)境領(lǐng)域，環(huán)境保護的基礎可以通過現(xiàn)代經(jīng)濟不斷發(fā)展，這意味著綠色經(jīng)濟的重要性。綠色化學和人類的健康有直接關(guān)系，稀薄的化學物質(zhì)實際上被要求將化學物質(zhì)對人體的傷害控制在最小限度，保護人的身體健康，因此，在生產(chǎn)加工過程中，必須盡量減少化學品的危害，以防風險發(fā)生。提高中學化學教育質(zhì)量，優(yōu)化初中綠色化學教育，使教師有意識地將環(huán)保理念融入教學過程，讓學生理解環(huán)境保護是什么，為什么要保護環(huán)境，但是現(xiàn)代中學教師在綠色的化學教育中經(jīng)驗不足。在綠色化學理念下進一步優(yōu)化化學教育，必須找出當前教育存在的問題，對這些問題采取切實的措施，促進綠色化學的蓬勃發(fā)展，讓綠色化學使化學工業(yè)改變面貌，造福于子孫后代。1.綠色化學概況

（1）綠色化學遵循的原則。根據(jù)綠色發(fā)展的要求，綠色化學原則是盡量避免或減少使用危險化學試劑，選擇安全環(huán)保的藥品，優(yōu)化原材料的使用，摒棄不可再生的原材料，做好循環(huán)利用，尤其保護好環(huán)境。

（2）綠色化學的特點。綠色化學所使用的實驗原料是自然安全的純天然原料。反應條件是無毒無害的，生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品，這樣可以降低廢棄物的產(chǎn)生以及排放。在自然科學環(huán)境領(lǐng)域，最大限度地利用原子，盡可能消化所有原子，即充分利用能源、資源，提高原子利用率，使原料的原子都成為產(chǎn)品，作為原料從產(chǎn)品中吸收，徹底實現(xiàn)“零污染、零排放”的無公害生產(chǎn)，做到產(chǎn)品對環(huán)境保護帶來益處，也對人們健康帶來積極效應。

3.綠色化學視角下初中化學教學活動開展的有效途徑

（1） 樹立綠色化學意識和環(huán)保意識。作為一個新的學科，中學生對化學的理解還處于初級學習階段，需要在教學過程中對學生進行進一步的啟發(fā)，教師在化學教育過程中必須學習化學教育的內(nèi)容和化學教育的理念。在教育和訓練實踐性的教育過程中，教師以自己為例，向?qū)W生說明對化學課的看法。這不僅能引導學生走向正確的方向，也能讓學生對化學有更明確的理解和概念。人們在學習中不斷發(fā)展，通過外部學習獲得知識和經(jīng)驗，以多媒體播放形式直觀傳播綠色化學，對學生來說不僅是一個從書本上學習的好機會，而且也是從化學的其他方面學習的好機會，非常容易接受。教師可以普及和提高對綠色化學的理解，通過舉辦有關(guān)分類和其他生活主題講座，提高中學生的環(huán)境意識，改善白色污染與環(huán)境保護科學現(xiàn)代教學方法的多樣化，可以顯著提高學生的教育質(zhì)量。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使師生之間的交流越來越方便，不僅直接，而且通過電話、聊天和其他途徑，教師可以在教學活動中積極運用這些方法。節(jié)約用紙對保護環(huán)境也能起到積極作用，基于綠色化學理念的實踐，教師可以把作業(yè)從紙改成電子，可以通過聊天群和QQ群與學生和家長交流溝通。然后使用web文檔布置家庭作業(yè)，既能提高溝通效率，又能監(jiān)督學生作業(yè)的完成。筆者覺得通過長時間的付出，我們做得已經(jīng)很好，換句話說我們已經(jīng)從以前的不重視環(huán)境發(fā)展到現(xiàn)在的面對和重視環(huán)境。但是，大多數(shù)人知道還只是初步階段，知道了去做才是目的，這就要將意識發(fā)展為規(guī)范。意識與規(guī)范兩個詞字面上相差不遠，但在實際意義上相差較大。

（2） 將綠色化學融入課程教學中。將綠色的化學理念引入教學，實施教學計劃，可以提高綠色化學理念。教師應結(jié)合綠色思維和傳統(tǒng)化學教育理念，幫助學生形成更加完善的思維體系。例如，教師可以利用綠色化學理念滲透到學生的化學實驗。通過學生動手實際操作，讓學生深刻認識到化學污染對環(huán)境的危害，加深學生對綠色化學的理解，認識到環(huán)境保護的重要性。教師在指導學生使用點滴劑獲得液體藥時，在教材中對學生使用點滴劑的方法和注意事項的要求進行指導，學生可以學習危險動作預防措施，針對直接處理未使用腐蝕橡膠對化學品的危害加深印象，學習未使用的化學品應如何正確處理。化學實驗是培養(yǎng)學生愛護環(huán)境和化學觀念的一種手段，中學生可以積極從綠色化學的角度解決問題。將綠色的化學理念納入化學課程是化學教育的必要能力。例如，提到空氣成分與空氣質(zhì)量的關(guān)系，工業(yè)生產(chǎn)中使用礦物燃料，可以提高學生對汽車尾氣排放、粉塵和污染物排放的認識，減少空氣污染。除此之外，還可以使用圖像和視圖說明酸雨的形成過程。酸探測器清潔土壤，大氣中二氧化硫、二氧化氮含量增多，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收會形成酸雨，腐蝕建筑物，污染水源，嚴重影響人們的生活。綠色化學的理念可以讓學生更好地了解工業(yè)。應該重視化石燃料的綜合利用，充分利用資源，減少排放一氧化碳，這些例子使學生更好地了解空氣污染和環(huán)境保護的重要性。又例如，通過學習電池知識，教師從綠色化學的概念著手，說明電池的結(jié)構(gòu)和原材料，教授電池對自然環(huán)境破壞的知識。讓學生對電池的結(jié)構(gòu)和原材料有更好的了解，讓學生在現(xiàn)實生活中尤其關(guān)注電池，不僅在一定程度上減少電池損壞，而且將綠色化學理念滲透到教學。

（3）將綠色化學融入課外教學中。在中學的化學課上，讓學生充分了解化學，了解化學的魅力，是掌握化學的關(guān)鍵。在學校或者教師放學后可以上課，幫助學生理解學習當前教育，只限于學生學習知識的方式，但是綠色化學的教學不僅限于課堂，也包括社會教育，它是離社會教育很近這一有效的社會科學實踐，有助于更好地理解綠色化學的理念和化學理論在生活中的實踐。這個是課外教育的模范，學校和教師可以定期就綠色化學的概念進行授課和社會調(diào)查，各種組織不同類型的互動可以幫助學生。另外，學校可以組織校外社會實踐活動，比如，參照讓學生融入社會和綠色化學生活的重要性例子，有些學生參觀水處理廠和化工廠，深入了解污染物處理的具體過程、污染的原因和預防措施，研究改善學生的思考力這些措施更能提高學生的環(huán)保意識，學生對綠色化學有了深層次的認識，很大程度上體現(xiàn)了綠色化學的重要性。組織學生參觀環(huán)保好的村和環(huán)境污染嚴重城市（尤其是工業(yè)產(chǎn)量高的城市），學習表達感情和觀點，加深對環(huán)境保護和污染的認識，在科學認識的同時可以組織學生看環(huán)保電影，學生也可以組織和討論“綠色”的主題，表達自己的觀點和意見。

（4）將綠色化學融入化學實驗中。初中化學是實踐性很高的學科，化學實驗是學習過程的重要組成部分。例如，為了對化學知識和反應原理了解透徹，大部分都通過化學實驗進行。這個過程往往產(chǎn)生有害的排放物和氣體，對這些污染物如果不及時有效地處理，不僅會危害學生的身體，還會對環(huán)境造成一定程度的危害。綠色化學的理念使教師能夠革新和改善化學實驗，減少化學實驗的污染，提高學生的環(huán)保意識。例如，“二氧化硫的制備”實驗中，硫酸本身具有腐蝕性，如果學生不能認真采取實驗步驟和注意事項，實驗中產(chǎn)生的二氧化硫可能會引起學生的身體障礙和大氣污染。所以，教師可以遵循綠色化學理念的實驗路徑，在相對封閉的空間進行實驗，為學生準備防護措施。戴上口罩和手套，學生事故的可能性會大大降低，減少這種生態(tài)環(huán)境實驗的類型對提高中學生的環(huán)保責任感有重要意義。在化學實驗的時間，用實驗操作讓學生體驗化學的概念。加熱了NH₄CI晶體，實驗過程中產(chǎn)生的是HCI和NH₃，分解后冷卻可以與NH₄CI中的分解產(chǎn)物復合，但沒有100%的在化學實驗中進行，部分NH₃蒸發(fā)到空氣中。吸收多的部分未反應，實驗會產(chǎn)生有毒氣體，直接影響教師和學生的健康，因此，提供吸收裝置，將氣體導入水中，可以防止化學實驗過程中產(chǎn)生各種各樣的危險現(xiàn)象。