新課改背景下初中化學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)施策略

李婷婷

摘要：新一輪的課程改革內(nèi)容中重點(diǎn)提到了核心素養(yǎng)培育的問(wèn)題，尤其是化學(xué)學(xué)科這種理科性質(zhì)比較明顯的學(xué)科，教師的教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其專業(yè)學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，本文將以大單元教學(xué)為基礎(chǔ)，探討如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中化學(xué);大單元教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-230

前言：

初中階段的化學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)比較明顯的單元性，一個(gè)單元的知識(shí)往往就是一個(gè)小小的化學(xué)體系，雖然整體的講解內(nèi)容比較淺顯，但是對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，卻能夠很好的幫助給化學(xué)打基礎(chǔ)，所以在日常教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，教師除了針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)深度探索，還應(yīng)當(dāng)注意到單元的整體性，加強(qiáng)大單元教學(xué)。

一、巧用思維導(dǎo)圖，串聯(lián)單元化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

初中階段化學(xué)知識(shí)的單元整體性是比較明顯的，由于絕大多數(shù)學(xué)生在九年級(jí)之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)化學(xué)，所以教材的編寫人員也比較注重講解和建立基礎(chǔ)的科學(xué)理論體系。為了培養(yǎng)學(xué)生的整體認(rèn)知，教師在教學(xué)的時(shí)候可以結(jié)合教材的這種特點(diǎn)，按照大單元教學(xué)的模式展開(kāi)整體教學(xué)不僅可以整體提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率，也能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

例如：在教學(xué)“探索水世界”這一單元的時(shí)候，單元框架下的所有課程都是圍繞“水分子”的及其相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)探究，所以在開(kāi)展大單元教學(xué)的時(shí)候教師也可以把握這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂上的教學(xué)框架。……