讓數學文化走進小學數學課堂的策略分析

王旭

摘要：在當前小學數學教學階段，我們會發現數學文化對于小學數學教學有著重要的影響，我們在教學時就需要將數學文化逐步的滲透于數學教學課堂當中。然而在整個教學的過程當中，我們需要遵循一定的規律，循序漸進，才能夠逐步的發揮其有效的作用，從而使得整個數學課堂變得更加生動多彩。通過有效的教學方法逐步的將數學文化滲透與小學數學課堂教學當中，對學生進行產業謀劃的熏陶，不斷的豐富課堂教學形式，以此推動數學教學發展，幫助學生更好的學習數學知識。

關鍵詞： 小學數學? 數學文化 課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-463

在數學教學當中，我們可以看到文化滲透受多種因素的影響，在當前教學中出現了一些問題，嚴重降低了教學質量。為了能夠更好的推動數學教學發展，將數學文化滲透于其中，我們就需要對其進行深入探究，進一步了解當前小學數學教學現狀，尋找問題根源所在，根據跟問題尋找有效解決對策，以此更好的為今后小學數學教學發展，提供有力的理論支撐。本文將對其進行深入探究，進一步了解如何讓數學文化更好的融入的小學數學課堂教學當中，以為今后的學習奠定良好的基礎。

一、小學數學教學中滲透數學文化的重要意義

隨著社會發展，我們對于知識教育有了更高的要求，當前我國文化程度不斷提升，人們在進行教育的過程當中，想要學生學到更多的知識?！?br>