創辦校刊以促進學生核心素養策略研究

周莉

摘 要：校刊是推動學校的文化建設，進行學校形象宣傳，提高學校文化品位的重要方式，同時也是創設良好校園文化的重要途徑。在現代化的校園建設過程中，校刊是教學建設的重點，也是學校進行教學方式創新和教學思路革新的重要平臺。在現代化教學理念的指導下，越來越重視促進學生的核心素養成長，在校刊創辦的過程中，教師要以此為創辦的基礎，充分地發揮校刊對學生成長的全面作用，落實核心素養這一教學理念，更全面地促進學生的成長。

關鍵詞：校刊創辦;核心素養;現代化教學

在現代化教學不斷開展的過程中，作為校園文化窗口的校園期刊，應該更加適應現代化的教學改革，也應該更加適應互聯網信息化的特性。而要想更好地體現這一點，教師就應該不斷地對校園期刊進行改革和創新，讓校刊能夠成為提高校園文化品質和學生情感交流、思維交流的重要平臺。在核心素養這一理念的促進之下，使得校刊的創辦能夠更加適應現代化的教學理念，在此過程中教師需要積極地對校刊進行創新，幫助校刊做好轉型任務，讓校刊能夠繼續服務于學生。同時，更加全面地發揮校刊對學生成長和對校園文化建設的重要意義，讓校刊在促進學生核心素養成長的同時，也成為校園文化建設中不可缺少的一部分。

一、校刊創設重視提高身心素養

對于小學階段的學生來說，具有良好的身體素養和積極的心態是非常重要的，在教學開展的過程中，為學生進行思想教育和身體健康教育，能夠更好地保障學生的成長，也能夠更好地體現教學開展的全面性，促進教學開展的現代化，體現核心素養這一教學理念。而校園期刊作為對學生進行思想引導的重要方式之一，是學生情感交流的重要平臺。在校園期刊創設的過程中，教師要重視與學生之間的互動性，同時也要發揮校園期刊對學生的引導性，以學生的身心素養為基礎，更好地促進學生的全面成長，也更好地發揮校園期刊的重要作用。

教師在校園期刊創設的過程中，要重視內容的引導性，促進學生的身心健康成長。例如在校園期刊中引入一些有關于身體健康的知識，讓學生能夠養成良好的體育鍛煉習慣。在此之后校園期刊的內容之中，還要融入一些生活健康知識，例如幫助學生辨認食品的生產日期和保質期，講述一些關于消防的安全知識，保障學生安全健康地成長。在此之后，校園期刊內容還要重視對學生心理健康成長的培養，講述一些調節和管控自己情緒的方法，讓學生能夠管控好自己的情緒。除此之外，教師還可以開設交流平臺，讓學生將生活中或者學習中不愉快的事情講出來。通過這樣的方式，能夠更好地保障學生的身心健康成長，提高學生的身心素養。

二、校刊創設重視提高人文素養

現階段教學不再僅僅是重視學習水平的提高，而是越來越重視學生人文素養的提升。人文素養不是學生的學習能力，更多時候是學生文學知識和內涵的體現，是以人為中心的特殊精神。在校園期刊創設的過程中，教師也應該將校園期刊的目標提高到培養和提高學生人文素養的高度。除此之外，校園期刊內容還應該以學生為基礎，對其進行公民意識、民主意識以及法治意識的培養，體現校園期刊對學生成長的全面作用，同時也更好地落實核心素養專業教學理念，保障教學的有效開展。

在期刊創設的過程中，教師可以通過一些社會政治實事的方式對學生進行引導和法制教育的滲透。例如在兩會期間，教師就可以開展專項的校園期刊內容，培養學生的民主和法制意識。之后，教師還可以在校園期刊中融入一些具有正義感、積極向上的文章。例如對《感動中國十大人物》進行專項報道，通過這樣的方式培養學生的正義感以及誠實、守信、禮貌等基本素養。在此過程中，教師要重視期刊內容的準確性和真實性，并且要對期刊內容進行篩選，真正地做到取其精華，去其糟粕。只有這樣才能夠更好地發揮期刊對學生成長的重要意義，體現期刊的引導作用，更好地促進學生人文素養的提高。

三、校刊創設重視培養信息素養

現階段教學的主要目標是為了培養更加具有現代化的人才，而校園期刊的創辦在這其中發揮著非常重要的推動作用。教師在校園期刊創辦的過程中，不能夠將眼光僅僅局限于紙質期刊之上，還要積極地加緊與互聯網建設的聯系，通過電子版的校園期刊更好地緊跟時代發展的潮流，同時還能夠通過電子版的校園期刊為學生創設一個相互交流的信息平臺，為學生提供更加多樣化的信息接收途徑。在此過程中，教師還要重視校園期刊的引導性，培養學生利用網絡進行信息獲取加工和創造的能力，提高學生的信息素養，也提高學生利用網絡進行學習的意識。

在校園期刊創設過程中，要想更好地提高學生的信息素養，教師就要積極地利用互聯網信息技術進行現代化的校園期刊創設。教師可以在校園期刊中引入一些經典名著的文章，然后讓學生對文章進行閱讀。在此過程中，教師要重視經典名作的豐富性，能夠提高校園期刊對學生成長的全面性，同時還能夠激發學生的閱讀興趣。在此過程中，教師要讓學生根據期刊內容進行信息的獲取、加工和創作。例如借助互聯網校刊開展寫作投稿的活動。教師可以讓學生寫一些讀后感，或者是學生的自主想法和對生活中一些事物的看法等等。通過這樣的方式能夠給予學生更加豐富的寫作空間，同時還能夠讓學生利用互聯網進行信息的獲取、加工和利用，提高學生的信息素養。通過這樣的方式將校園期刊建設成為學生相互交流的平臺，讓學生在思維碰撞的過程中綻放更美麗的花朵。

在創辦校園期刊的過程中，教師應該將期刊內容面向學生，以學生為主體進行更加豐富的期刊內容創設，在此過程中也要尊重學生的主體地位，增加期刊內容與學生之間的互動性，讓期刊成為學生心靈交流和思維碰撞的舞臺。同時教師還要重視校園期刊的人文性和引導性，通過提高學生的身心素養、人文素養以及信息素養，保障學生的全面發展，也更好地落實核心素養這一教學理念，為社會輸送更加全面且現代化的人才。

參考文獻：

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（重慶市石柱土家族自治縣師范附屬小學校）