小學英語教學中培養學生文化意識的實踐探索

郭燕

摘要：英語是小學階段一門重要的基礎學科，在積極推動小學英語教學改革的過程中，教師不僅要重視對詞匯和語法等基礎性知識的講解，同時也要關注對文化意識的有效培養與鍛煉，確保學生能夠在學習過程中具備一定的跨文化交際能力。培養學生文化意識一方面強調對中外文化之間的差異進行對比，另一方面也需要借助豐富多樣的教育素材，幫助學生豐富文化知識儲備，在學生具備較強文化意識的基礎上，原本復雜的英語知識變得簡單化，學生能夠真正理解不同文化的特點，并且樹立文化自信。文章簡單分析了小學英語教學中培養學生文化意識面臨的主要問題，結合小學生英語學習規律提出了小學英語教學中培養學生文化意識的有效策略。

關鍵詞：小學英語;文化意識;實踐探索

引言：

在我國教育事業飛速發展的時代背景下，傳統的小學英語教學模式難以滿足學生的成長需求，做好英語教育必須充分關注對學生文化意識的培養，基于學生的成長需求調整文化意識的培養方向?，F階段許多教師對小學英語教學中文化意識的滲透做出了一定嘗試，但是由于教師對文化意識的研究不夠深入，對學生的學情分析不到位，導致學生的學習體驗較為單一。面對這樣的情況，教師應當積極創新工作思路，在小學英語教學工作中，基于學生文化意識的發展表現對教學模式作出有效優化，在小學英語教學全過程滲透文化意識更好地服務于學生的個性化發展需求?！?br>