情景教學法在中職語文教學課堂的有效應用研究

羅愛云

摘要：隨著時代的發展進步和教育水平的提高，人們漸漸意識到了語文教學的重要性。現階段，中職語文教學仍然采取單一的教學方式，這不僅降低了教師教學的水平，還影響了學生學習能力的發展，不適用于當下的教學環境。以此，中職語文教師在課堂教學中時，可以運用情景教學的方式，以此增強中職學生學習的意識，發展中職學生學習的能力，提高教學的標準。基于此，本文對情景教學法在中職語文教學課堂的有效應用展開研究。

關鍵詞：情景教學法;中職語文教學;應用策略;

情景教學法指的是，教師在教學的過程中，通過創設一個情景，來使學生共同走入這個情景之中，通過互相探討，來使情景與學科教育互相交融，這樣的教學方式有諸多優勢，不僅可以提高學生的學習興趣，也能使教學更加豐富多彩，通過多樣化的教學能滿足學生綜合素養的發展，也能為將來學生走出社會，從事工作打下基礎。

1 中職語文教學現狀分析

一方面，課堂氣氛沉悶，學生學習興趣不高。從目前的中職語文教學課堂來看，教師往往過于注重講課進度，忽略了加入一些有趣的元素來輔助教學內容的講解。這就導致了中職語文課堂的氣氛太過沉悶，學生們在枯燥的環境下學習很容易失去學習興趣，從而對語文學習產生厭倦心理。因此，教師應該認識到這個問題，轉變以往的教學觀念，提高學生們對中職語文的熱情，從而提升語文能力和綜合能力。……