弓翠翠
摘要:小學作為學生生涯中的重要階段,班級管理尤為重要,班主任作為管理方式的實行者,不僅要注重班集體的管理效果,還應對于學生成長的健康與否給予高度關注,其在班級管理過程中運用的方式方法對于學生而言有著一定的影響。但是現階段小學班主任在工作中通常是身兼數職,在管理班集體的過程中還要負責日常教學任務,因此在班級管理過程中會存在一定的不足,需要對其進行及時性的關注和改正,以此提升整體班級管理效果。基于此,本文從小學班主任管理工作中存在的問題著手,重點分析優化日常管理的方式,旨在為日后相關人員的研究提供參考。
關鍵詞:小學教育;班主任;管理工作
引言:小學班主任在學生小學階段有著關鍵性的作用,不僅需要進行班級大小事宜的管理,還要進行班級的教育教學。在教育改革的過程中發現,當前小學班主任的管理方式存在一定的問題,管理方式較為傳統,并且對于學生發展的個性化需要關注度較低。為此,班主任在實際管理的過程中應仔細分析自身存在的問題,對于平衡好教育教學和班級管理之間的管理,優化班級管理方式,選擇適合學生發展的方法,在提升學生自身素養的同時,強化班級管理水平。
一、現階段小學班主任管理過程中存在的問題
(一)班主任管理方式比較陳舊
傳統班主任的管理方式一直延續長期課堂管理方法,運用紀律約束、規范學生行為等方式進行班級管理[1]。……