高中英語實踐教學中學生自主學習能力的培養芻議

鄭麗

【摘要】英語是世界上使用最為廣泛的語言，近年來隨著全球化的不斷發展，英語教學也受到了更多的重視。在這種新的教學形勢之下，也對高中英語教學提出了更高的要求，教師應該更加重視學生的英語綜合實踐能力的提高，這就需要教師在教學過程中注重對學生自主學習能力的培養[1]。因此本文對當前高中英語教學中對學生自主能力培養的現狀進行了探究，并提出了合理的改善措施，以供相關教育工作者參考。

【關鍵詞】高中英語;自主學習能力;培養探究

引言

新課程標準明確指出，高中階段應該加強對學生學習方法的指導，引導學生通過自主學習找到適合自己的學習方式。但是由于傳統應試教育影響和高考帶來的教學壓力，部分教師在教學過程中往往更加注重知識點的傳授，當然也有很多教師認識到了自主學習能力對高中生發展的重要性，但是他們對自主學習的認識不足，導致在真正的教學實踐中還存在著諸多問題[2]。因此教師應該明確學生的學習基礎和目標，在課堂活動中融入對學生自主學習能力的培養。

1 高中英語教學中存在的問題

1.1 教學模式無法適應新形勢的要求

近年來無論是新課程改革還是高考的改革，都對高中英語的教學提出了新的要求，但是部分教師的教學觀念還是難以扭轉，仍然以高考的考點為指向標，導致課堂環境較為枯燥，學生可能會產生厭煩的情緒，更遑論自主學習?！?br>