新課程背景下如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育

譚印

【摘要】在新課程改革的背景下，初中的體育教育得到了不斷的完善和發(fā)展。德育教育是學(xué)校教育管理的重要組成部分，也是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要內(nèi)容。將德育教育融入到初中體育教學(xué)的實(shí)際工作中，不僅可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康也起到了積極作用，這種教學(xué)方式也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 德育教育 滲透 策略

引言：隨著教育質(zhì)量的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注道德教育。只有將德育思想滲透到各個(gè)學(xué)科，才能保證初中學(xué)生的健康發(fā)展。體育作為初中教育的重要科目，必須納入教學(xué)過(guò)程，以提高初中生的身體和道德素質(zhì)，促進(jìn)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將德育和體育結(jié)合起來(lái)是新課程改革的一個(gè)關(guān)鍵部分，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要途徑，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他科學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要掌握學(xué)生在體育課上的行為、意志、情感等方面的特點(diǎn)，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)深入開(kāi)展德育教育。

一、初中體育教學(xué)中滲透德育教育的意義

初中體育課的目的之一是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體能，而德育的滲透可以帶來(lái)更大的效果。在體育課上進(jìn)行德育教育時(shí)，教師可以采用體育游戲的教學(xué)方法，如心肺耐力體育游戲等，以達(dá)到針對(duì)性教學(xué)的目的，更有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，有效的德育教育和體育活動(dòng)可以幫助學(xué)生減輕壓力，通過(guò)體育活動(dòng)放松身心。學(xué)生們的壓力無(wú)處不在，隨著生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)的步伐也在加快。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以放松緊張的肌肉和頭腦，運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極作用。體育教育在教育中的重要性可見(jiàn)一斑，在體育活動(dòng)中加入德育教育，可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)德育，不會(huì)讓他們產(chǎn)生抵觸情緒。在體育教育中，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的意志力，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。例如，在體育課上，體育游戲教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)和合作精神。同時(shí)，無(wú)論是單獨(dú)運(yùn)動(dòng)還是與一群人一起運(yùn)動(dòng)，紀(jì)律都是必不可少的，合作也能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神、集體主義、團(tuán)結(jié)等。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要重視初中學(xué)生的思想文化教育，在教學(xué)中明確自己的工作職責(zé)，充分結(jié)合學(xué)生的各方面實(shí)際情況，選擇有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式注重學(xué)生地位

在傳統(tǒng)的體育課上，教師通常是通過(guò)舉例向?qū)W生傳授原理，但實(shí)際上這個(gè)過(guò)程比較枯燥，即使教師演示或講解一些原理很生動(dòng)，有些學(xué)生也覺(jué)得很枯燥，所以教師不妨開(kāi)發(fā)一種新的教學(xué)方式，給學(xué)生以體驗(yàn)。體育教師應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)體育教材的特點(diǎn)，科學(xué)有序地進(jìn)行德育教育。他們還應(yīng)該全面了解體育教材，找到體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，重視初中生的基礎(chǔ)地位，給學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮的空間，取代傳統(tǒng)的 "一言堂 "的體育課教學(xué)模式。例如，在教初中學(xué)生進(jìn)行接力賽跑時(shí)，通過(guò)用兩個(gè)籃球代替通常的棍子來(lái)創(chuàng)造一個(gè)類似游戲的教學(xué)情境，即站在跑道一端的學(xué)生必須拿著兩個(gè)籃球，然后跑到伙伴面前，將籃球傳給伙伴。這種教學(xué)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生的參與熱情較高，因此更能激發(fā)初中生的興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)狀況的改善。體育教師還可以利用中長(zhǎng)跑來(lái)培養(yǎng)初中生的耐力、毅力和拼搏精神;利用各種體育器材來(lái)培養(yǎng)初中生的勇氣和進(jìn)取心;利用比賽來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。

三、注意言行舉止開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

由于學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，與老師的交流時(shí)間長(zhǎng)，老師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大，所以體育老師要注意自己的言行，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)保持全面的心理態(tài)度，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范的引導(dǎo)，以便有效地處理各種教學(xué)問(wèn)題。教師應(yīng)采用有效的方法和手段，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師不僅要在時(shí)間有限的課堂上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，還要通過(guò)課外比賽，讓學(xué)生更好地理解德育理論，在實(shí)踐中提高道德水平。課堂并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑--教師也可以通過(guò)課外比賽提高自己的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能。例如，教師可以在課堂上組織幾次短跑比賽。這些簡(jiǎn)單的比賽可以大大激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們通過(guò)親自參與體驗(yàn)德育內(nèi)容。

四、給予學(xué)生肯定建立良好信心

教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用有效的方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)信心。在組織各種體育活動(dòng)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，從而鼓勵(lì)他們參與體育活動(dòng)的興趣。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行引體向上練習(xí)時(shí)，許多學(xué)生可能會(huì)懷疑自己的能力，因?yàn)樗麄兛赡芤粋€(gè)引體都上不去，這導(dǎo)致他們對(duì)后續(xù)練習(xí)產(chǎn)生恐懼。無(wú)論學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，老師都需要給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生才不會(huì)失去信心，才能在后續(xù)的練習(xí)中跟隨老師的步伐。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要想在初中的體育教學(xué)中有效地引入德育教育，教師需要從自身做起，讓學(xué)生明白體育是一門既能鍛煉身體又能開(kāi)發(fā)智力的課程。初中體育教師積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，找到體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合點(diǎn)，要求全體初中生提高思想認(rèn)識(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中積極配合體育教師，最終在體育教學(xué)中促進(jìn)初中生形成堅(jiān)韌不屈的性格特征。

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