淺談趣味性教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略

賴文鋒

摘 ?要：高效的課堂教學(xué)需要有效的教學(xué)方法來支持，有效的教學(xué)方法必須是符合學(xué)生人格特征和成長規(guī)律的。對于小學(xué)教學(xué)來說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的教學(xué)方法。小學(xué)生天性活潑，對于新鮮的事物都抱有好奇的心態(tài)，使用有趣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的個性，使他們專注于課堂，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);小學(xué)教育;道德與法治

一、發(fā)展趣味教學(xué)的重要意義分析

小學(xué)的道德與法治課程有很多文字內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時通常只對教科書中的插圖感興趣。如果僅從課文中汲取閱讀知識，通常無法取得更好的學(xué)習(xí)成果。參與課堂教學(xué)有助于減少因灌輸純理論知識而引起的煩惱心理，并可以有效地激發(fā)小學(xué)生對于學(xué)科的自主學(xué)習(xí)的興趣。教師采用參與式教學(xué)，包括情境教學(xué)、講故事和其他教學(xué)模式，可以吸引學(xué)生的“全神貫注”，然后捕捉他們的思維思想。

小學(xué)道德與法治課程的文字內(nèi)容通常更抽象，更具體。作為小學(xué)生，他們通常無法想象和有效理解句子的含義以及它們背后的隱含含義。互動式教學(xué)通常與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。使用多媒體視頻投影，講故事和其他方法可以使學(xué)生沉浸在理解教科書的內(nèi)容和含義中。小學(xué)法治和道德課程中的互動式教學(xué)有助于提取現(xiàn)實生活中的案例研究，吸引現(xiàn)實生活中的學(xué)生，并在潛移默化中提高他們的認知能力。

二、充分利用豐富的多媒體工具

隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以多媒體為核心的課堂教學(xué)模式已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于大部分的課堂教學(xué)。道德與法治是與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的學(xué)科，是學(xué)生通過各種現(xiàn)實案例來培養(yǎng)道德良知和法律觀念的有益材料。為了在小學(xué)開展有趣的課堂教學(xué)，道德與法治教學(xué)教師必須充分利用豐富的多媒體工具來開展課堂教學(xué)活動。

三、基于合作學(xué)習(xí)增強教學(xué)趣味性

教師可以讓學(xué)生們說出自己所在的校園環(huán)境有何美景，組織班級的學(xué)生開展“我要奉獻綠色校園”活動，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フ{(diào)查校內(nèi)存在的不環(huán)保問題，讓學(xué)生思考：當前存在的問題應(yīng)如何改進？與學(xué)生共同制訂改造校園的方案。

四、結(jié)語

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中采用有趣的教學(xué)方法具有積極意義。趣味教學(xué)的方式可以有效地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且還可以有效地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，對于提高課堂的教學(xué)效率有著重要的意義。在素質(zhì)教育、道德與法治的背景下，教師應(yīng)本著讓學(xué)生全面發(fā)展的原則，運用有效的教學(xué)方法來提高其對教學(xué)的興趣，防止教學(xué)形式化，為學(xué)生建立充滿活力的教室，提高教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯：淳 ?潔）

參考文獻：

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