提升小學數學教學質量經驗談

馮淑玉

摘 要：小學教育，任重而道遠。每一位熱愛小學教育的教師，必須不斷地學習與總結，方能提高自身的教育教學水平，才能不負眾望、不負初心完成教育教學工作。筆者從事小學數學教育已有十八年，筆者認為可以采用以下方法提升教育質量：教師要不斷學習，努力提高自己的文化修養;與時俱進，努力提高自己的教學水平;想辦法激發學生的學習興趣和積極性，發揮學生的主體性以及教師的主導作用;持之以恒，培養學生良好的學習習慣;提高效率，切實抓好課堂教學;認真批改每份作業，反思教學行為;放眼全體，決不放棄每個學生;家校合作，促進學生的健康成長。

關鍵詞：小學教育;小學數學;教學經驗

一、學習不倦，努力提高文化修養

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”作為教師，決不能忽視自身言行舉止對學生的潛移默化的作用。在筆者十八年教學生涯中，很多事實與例子充分地證明了這一點。故此，從教以來筆者便廣泛閱讀自我修煉，努力提高自身的文化修養，塑造一個相對完美的形象，通過“示范效應”，積極引導學生的思想與行為，自覺地遵守紀律，熱愛學習。

二、與時俱進，努力提高教學水平

打鐵還須自身硬。要提高教學質量，必須更新觀念與時俱進，解放思想，開拓進取，掌握新方法應對新情況，根據教育教學的新要求，努力提高自身的教育教學水平，唯有如此，才能更好地傳道授業解惑。

三、激發興趣和積極性，發揮學生的主體作用以及教師的主導作用

小學生雖然興趣愛好廣泛，有著較好的求知欲，但常常不求甚解，不能保持專注，以至于聽過即忘，基礎不牢。特別是數學這一門學科，在小學生心目中是一門枯燥的學科，要想使學生喜歡學數學、愛上數學，就必須激發學生的學習興趣，注重引導方法，讓學生學習數學始終保持濃厚的興趣。在教學過程中，筆者采取以下方法。

1. 把握數學與生活的聯系，通過對學生經常參加的活動，如跳繩、踢球、賽跑等，提出相關的數學問題，讓學生感受到數學與生活密切相關，激發學生的學習興趣，提高學生的解決實際問題的能力。

2. 積極開展自主探索、小組合作的學習方式，不斷創設有意義的問題情境和數學活動，激勵每一個學生主動探索數學，獨立思考，大膽發表見解，善于傾聽與接受其他學生的不同意見，在小組交流、合作中達到共同獲取知識、發展能力的目的。

3. 開展適合年級學生特點的各種數學競賽和游戲活動，設計如開火車、找朋友等游戲和競賽活動，體驗學習的快樂。

四、持之以恒，培養學生良好的學習習慣

在平時的教育教學當中，必須把培養學生的學習習慣作為著力點，讓學生養成終身受益的良好學習習慣。在學習上，注重培養以下的習慣。

1. 課堂上認真聽、積極說、愛思考、勤動筆;

2. 按時按量完成數學作業;

3. 抄題時，一抄二對;

4. 做計算題時養成口頭驗算和筆頭驗算;

5. 自我檢查并訂正錯題;

6. 書寫工整、格式規范;

7. 自覺預習和復習數學課本;

8. 發現問題、提出問題，并解決問題。

五、提高效率，切實抓好課堂教學

首先，認真鉆研并吃透教材和教師用書，根據學生的具體情況，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式，真正做到每節課都是“有備而來”“因材施教”。

其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，鼓勵學生發現問題并提出問題。

最后，注重營造課堂氛圍，讓語言豐富有趣，以調動學生的學習積極性，培養學生在課堂上認真聽課積極思考的良好習慣，提高課堂教學效率，爭取每節課留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題盡量當堂解決。

六、認真批改每份作業，反思教學行為

首先，布置家庭作業時力求有針對性、難易相結合，以鞏固當天所學的知識為目的，增加趣味性和挑戰性，以激發學生做作業的興趣。還可以根據學生的數學學習水平布置分層作業，后進生盡量以基礎題為主，計算題為核心訓練。

其次，認真及時批改作業與講評，表揚并展示優秀作業，對有進步的學生給予鼓勵，對做錯題較多的學生進行耐心講解。當天的作業盡量使學生都能當天過關，對于后進生要進行課后輔導。

最后，對普遍做錯的題進行記錄和分析，反思自身教學中的不足，做好改進措施。

七、放眼全體，決不放棄每個學生

教學要面向全體學生，盡量在課堂教學和課后輔導中關注每個學生，不放棄每個學生。力爭讓全體學生都能得到一定的發展。

1. 抓好兩頭，帶動中間

在課堂教學中，設計不同層次的問題和作業，照顧到不同層次學生學習的需要，給后進生設計相對較易的課堂練習，為學優生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，解開他們的心結，增強他們自信心，激發學習興趣，對于學優生也應防止驕傲自滿。

2. 做好后進生轉化工作

提高后進生的學習成績，是提高整體教學質量的重要一環。針對后進生的形成原因與心理特點，首先要多表揚鼓勵，克服心理障礙，激發學習興趣，樹立自信心;其次是要加強對后進生的課內外輔導，教給他們學習的方法，在課堂教學中要照顧后進生，及時掌握后進生的反饋信息，及時輔導;最后，加強與家長的聯系，建議家長多陪伴學生學習，幫助孩子養成良好的學習與生活習慣。

八、家校合作，促進學生的健康成長

與班主任互相配合，加強溝通，掌握學生在校的情況，把握學生的思想動態，齊心合力把班級管理好;加強與家長聯系，通過QQ群、微信群了解學生節假日在家里的生活、學習情況，并向家長反映學生的在校表現與學習情況，互相溝通，共同探討教育孩子的方法，發現個別學生課堂表現突然變差時，及時與家長聯系，必要時通過家訪找出原因，對癥下藥，及時糾正其思想與行為，在家長的理解、支持和配合下，實現家庭教育與學校教育同步，共同培育好祖國的花朵。