探討高中信息技術教學中對學生核心素養的培養策略

朱麗

【摘? ? 要】高中信息技術教學中，應該注重對學生核心素養的培養。立足于時代需求、立足于市場需求、立足于學生發展需求，高中信息技術教學應該要做到促進學生的全面發展。信息技術作為一門信息類軟課程，對學生核心素養的發展起著十分重要的作用。

【關鍵詞】高中信息技術? 學生? 核心素養? 培養策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.037

高中信息技術作為一門信息工程類軟課程，應該要十分注重對學生核心素養的培養，在信息技術教學的過程中，促進學生的全面發展。本文將會從以下四個方面來探討高中信息技術教學對學生核心素養的培養策略。

一、信息技術教學應立足于時代發展的前沿

當今世界是一個競爭激烈的世界，同時也是一個大數據、信息化的世界，信息技術在人們的生活中，發揮著越來越重要的作用。在第一產業、第二產業、第三產業和新興產業中，信息技術都在其中扮演著不可或缺的重要角色。

為了幫助高中學生更好地培養時代精神和創新精神，高中信息技術教學應該立足于最先進、最實用的信息技術知識，將最先進的科研知識和最實用的信息技術應用到高中信息技術教學的過程當中，讓學生接觸到時代的精神，讓學生可以跟上時代的腳步。

現在，電商崛起，信息化、大數據化已經成為了一個重要的趨勢，讓學生了解這種趨勢，并且在這樣的環境中吸取到屬于自己的獨特力量，幫助他們在潛移默化中培養出對于這個信息化世界的發展趨勢的敏銳知覺。

教學思想走在時代前沿，才能讓教學內容走在時代前沿;教學內容走在時代前沿，才能讓高中學生走在時代前沿。高中信息技術課程教學內容必須跟緊國家信息化戰略發展計劃，向學生傳遞最先進、最真實、最有效的信息技術知識。教師要積極和國家信息技術知識接軌、及時有效地將蘊含著時代精神和創新意識的信息技術知識傳遞給高中學生，幫助他們樹立起時代精神和創新意識，幫助他們跟緊時代潮流，順應世界大勢。

二、加強信息技術基礎知識的教學

沒有時時刻刻的積累，沒有從頭學起的堅持，就不能將信息技術課程很好地進行教學或者是學習。信息技術教學的成果，就是學生可以熟練地使用各個軟件、明白各個程序運行的原則，而這些，都需要有一個良好的基礎作為支撐。

高中階段的信息技術教學，是幫助學生進一步加強信息技術學習、提高信息技術水平的一個重要時期。因此，在教學中，要注意學生已有的信息技術知識基礎，在這個基礎上進行循序漸進的教學，幫助學生夯實信息技術知識基礎。

目前，對于PS、WPS、Audio等軟件應用較多，這些軟件實用價值更高，流傳度更廣，因此教師可以將這些軟件的知識傳授給學生，同時加強驗收，鞏固學生的信息技術基礎知識，并且幫助學生提高動手能力，幫助學生學會使用幾種不同類型的實用軟件。

對學生來說，新開發出來的軟件可以幫助學生更好地掌握基礎知識，從而為進一步學習信息技術知識提供一個良好的基礎。在這個過程中，學生的信息技術基礎在不斷地被鞏固、提高，有助于學生在實踐中獲得對信息技術的獨特使用方法。

三、在信息技術教學中滲入道德教育

德智體美勞全面發展是對學生的要求，在高中信息技術教學當中，適當融入社會主義核心價值觀，幫助學生樹立起對于信息技術知識的尊重，有助于幫助他們在學習中樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

高中學生已經形成了一定的是非觀，教師在信息技術教學當中，可以逐漸滲透一些積極向上的理念、一些正確美好的理念，加上社會主義核心價值觀，幫助學生在學習信息技術知識的過程當中，逐步形成良好的網絡觀、是非觀，自覺抵制網絡上的不良信息，不利用自己已經學到的知識去破壞正常網絡空間秩序。

教師想要將道德教育和公德教育融入信息技術教學當中，可以給學生看一些網絡犯罪的相關視頻，給學生講一些不良網絡行為的危害，引導學生自覺抵制不良網絡信息，在學習信息技術知識和運用信息技術知識的時候，有著自己的底線和選擇，堅決不利用所學到的信息技術知識去做一些違反社會道德、社會公德、法律法規的事情。

四、在信息技術教學中注重培養學生的批判創新意識

現代的信息技術知識是處于一個不斷發展變化的過程當中的，因此，教師進行信息技術教學的過程當中，要注重培養學生對于已有的信息技術知識的批判意識和創新意識。

時代在變化，思想在更新，世界處于一個不斷發展的進程之中，要想在這個滾滾浪潮中穩住身形，站穩腳跟，那就需要時時刻刻保持一種更新的狀態，信息技術尤其如此。從信息技術誕生到發展到現在，已經無法數清它到底經過了多少次的變革，這些變革，有時候發生在幾十年之間，有時候發生在幾年之間，有時候甚至在一夜之間，便已經又是一個日新月異的信息時代了。因此，教師要不斷地更新信息技術的教學內容，通過及時更新教學內容，幫助學生培養出一種獨特的敏銳度，在出現新的信息技術知識時，能夠以一種冷靜、批判、更新的心態去對待新的信息技術知識，而不是專注于、止步于這一信息技術知識，將思想束縛在這一信息技術知識之中。

從1946年的電子管計算機問世以來，經歷了晶體管、集成電路計算機時代，一直發展到現在的智能型計算機時代，計算機的硬件設施在不斷加強。從1985年的Windows1.0到如今的Windows10，軟件Windows經歷了從無到有，從低級到高級的過程，它的總體功能越來越強大，越來越能幫助用戶快速地處理問題。

正是由于人們對于信息技術的不斷更新與創造，才會使如今的生活越來越方便，才會使信息技術的發展越來越迅速。教師在信息技術教學的過程中，要逐漸引導學生不斷認識最新的信息技術知識，了解這些信息技術知識的優點與缺點，才能更好地幫助學生以一種批判和創新的態度去了解、學習信息技術知識，并且在以后的學習和實踐過程中，探索出更實用的信息技術知識，方便生活，造福社會。

在高中信息技術教學中，培養學生的創新觀、責任觀、時代觀、基礎知識觀，有助于幫助高中學生樹立正確的思想意識。信息技術已經成為人們日常生活當中不可或缺的重要部分，改善高中信息技術教學策略將會對培養學生的核心素養有著巨大的幫助。