王芳
摘要:在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,小學音樂教學過程中,科學借助多媒體信息技術(shù)手段實現(xiàn)信息化、數(shù)字化教學模式,科學開展創(chuàng)新性教學活動,促使小學生的音樂學習思維拓展、音樂學習習慣養(yǎng)成,深入了解音樂知識的價值和意義,積極開展創(chuàng)新性學習活動,全面增強學生的綜合性學習能力。教師要借助多媒體信息技術(shù)手段,將音樂知識進行系統(tǒng)整合,檢索出有利于提升小學生的核心素養(yǎng)的知識,全面增強小學音樂課堂整體教學成效。本文從多個方面闡述多媒體信息技術(shù)在小學音樂教學中的合理應用策略,希望可以為廣大讀者提供借鑒素材。
關(guān)鍵詞:多媒體信息技術(shù);小學;音樂教學;應用策略
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-236
引言
在信息技術(shù)飛速發(fā)展過程中,小學音樂教學已經(jīng)實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化模式,通過多媒體信息技術(shù)的融合應用過程,提高音樂藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài),幫助小學生陶冶情操、培養(yǎng)藝術(shù)氣息,全面提升小學音樂課堂教學成效。另外,在多媒體信息技術(shù)的輔助下,小學生可以逐步攻克音樂學習重難點問題,科學掌握音樂知識重難點內(nèi)容,從而全面增強小學生的音樂學科核心競爭力。
一、借助多媒體信息技術(shù)手段,增強音樂感知力
教師要根據(jù)小學生的音樂學習能力,科學培養(yǎng)學生的學習思維,促使學生的音樂意識得以拓展,全面提高學生的音樂學科思維。教師要給予學生明確指導和幫助只,深入開展創(chuàng)新性學習活動,深入拓展音樂知識教學活動,幫助學生增強音樂感知力,培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)?!?br>