核心素養視角下小學數學高效課堂的構建

杜小梅

摘要：要想建造高效課堂小學數學教師要加強對小學生的思維訓練，提高小學生的數學運算能力和探究能力，還要提升學生的估算能力和估算意識，教師要改變傳統的教學方式，讓整堂課變得更加豐富有趣，提高學生主動參與的能力和積極性，也能增強數學課的教學效果。這就要求教師們要全面了解核心素養的基本內涵，并且及時的改變授課方式，讓學生成為這堂課的主題這樣才能最大限度地調動學生學習的積極性，提高學習效率。

關鍵詞：核心素養;小學數學;高效課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-238

引言

培養學生的核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措。教師職業行為就是通過書本理論知識的傳授幫助學生成長為全面發展的人，不只是為了提高學生的知識水平，更是為了促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。因此，在數學教學中，教師在幫助學生掌握理論知識的同時，還要幫助學生進行數學實踐，提高學生的學習興趣和動手能力，構建高效課堂。

一、小學數學教學構建高效課堂的意義

在學生的學習生涯中，小學階段只能算是他們的起跑線，很多家長不希望“孩子輸在起跑線上”，教師同樣不希望他們輸在起跑線上。新課標的改革一直在深入，教學方式也在多樣化，高效課堂這一教學方式逐漸進入人們的視野。高效數學教學課堂的構建，不僅可以讓學生在數學學習的過程中變得更加輕松、愉悅，而且可以提高學生數學學習的主觀能動性。……