多措并舉，讓小學(xué)生愛上寫作

李潤平

摘要：基于新課程改革的內(nèi)容，興趣和創(chuàng)新是各科教師緊抓的兩項教學(xué)要點(diǎn)，在實際的課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出來，因此在小學(xué)語文寫作教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)多措并舉，朝著培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的方向，創(chuàng)新當(dāng)前的寫作教學(xué)措施，如結(jié)合游戲活動、仿寫訓(xùn)練等，這會有助于達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作;興趣

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-453

引言

從目前多數(shù)小學(xué)生缺乏寫作能力的根源來看，一方面由于基礎(chǔ)差，未能充分掌握可用的詞語、寫作手法，另一方面由于興趣薄弱，提不起參與寫作的積極性。因此，必須從培養(yǎng)基礎(chǔ)和興趣兩個方面著手，從而有利于逐步提高寫作能力。

一、在小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏寫作興趣

在當(dāng)前的小學(xué)語文課堂上，每當(dāng)提出令學(xué)生寫作的時候，許多學(xué)生總會表現(xiàn)出消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，說明缺乏寫作興趣，導(dǎo)致在寫作的過程中缺乏靈感，不知從何下筆開頭，致使寫作能力較低。

（二）寫作基礎(chǔ)薄弱

從多數(shù)小學(xué)生的作文內(nèi)容來看，部分學(xué)生的寫作內(nèi)容較為空洞，有些學(xué)生的寫作內(nèi)容千篇一律，并且缺乏修飾詞、成語、寫作手法的融入，這就說明寫作基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致作文質(zhì)量較差。

二、解決小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題的策略

（一）結(jié)合游戲活動

缺乏興趣是限制小學(xué)生的寫作能力增長的重要因素，這就需要改良寫作教學(xué)的方式，可以結(jié)合游戲活動，促使學(xué)生在參與的過程中，既可以慢慢地學(xué)習(xí)更多的成語、修飾詞，又可以獲得快樂，這就能夠起到培養(yǎng)興趣的作用，有助于提高寫作能力。……