運用自然拼讀法提升小學(xué)英語拼寫能力

何璇

摘要：單詞拼寫是學(xué)生語言能力的基石，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，既要激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，又要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。強化學(xué)生拼寫能力的訓(xùn)練，提升語言表達能力，會使學(xué)生樹立信心，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中滲透自然拼讀法，能有效提升英語拼寫能力，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，從而扎實推進英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：拼寫能力;認讀單詞;自然拼讀;

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-404

在《英語課程課標(biāo)》中提到：義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。即“學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。因此培養(yǎng)學(xué)生寫的技能與聽、說、讀是同等重要的。

一、小學(xué)英語拼寫能力的重要性

（一）拼寫能力的提高有助于學(xué)生認讀單詞

在英語教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語與他人交流的能力，我們會創(chuàng)設(shè)情境，通過活動、游戲等方式來訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀三方面的技能，寫的技能訓(xùn)練往往容易被忽視。然而讀寫技能原本是一個整體，教學(xué)中一旦弱化學(xué)生單詞書寫能力的培養(yǎng)，就會影響學(xué)生對單詞的認讀能力，就會出現(xiàn)能讀單詞但是不會認單詞的現(xiàn)象。

二、提升小學(xué)英語拼寫能力遵循的原則

（一）循序漸進 穩(wěn)步上升 夯實拼寫內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律，《英語課程課標(biāo)》在對語言技能的寫方面提出二級要求。一級要求：能正確書寫字母和單詞，能模仿范例寫詞句。二級要求：能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號;能寫出簡單的問候語和祝福語;能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。從三年級開始學(xué)習(xí)英語的孩子，在四年級完成一級目標(biāo)，六年級完成二級目標(biāo)。從內(nèi)容上看，先寫字母，單詞;再到句子，短語;最后能寫出簡短的話 。為了更好的實現(xiàn)課標(biāo)要求，我們把寫的具體內(nèi)容落實到相應(yīng)的年級。

1.三年級拼寫內(nèi)容

三年級教會學(xué)生認識四線三格，引導(dǎo)學(xué)生在四線三格中規(guī)范書寫26個字母的大小寫，正確掌握26個字母大小寫的筆順筆畫;能較熟悉地區(qū)分手寫體和印刷體。在學(xué)生能夠熟練認讀和規(guī)范書寫26個字母后，要求學(xué)生聽寫默寫出26個字母的大小寫，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生拼寫簡單的單詞。告訴學(xué)生26個字母就如同漢字中的筆畫，當(dāng)我們知道了筆畫后，就能寫出字來。同樣，學(xué)會了字母的書寫，我們也能拼寫出單詞來。在開始指導(dǎo)學(xué)生寫單詞時，就要求學(xué)生盡量一串一串的寫，不要看一個字母寫一個字母，就像我們寫漢字不能看一畫就寫一畫一樣。同時提醒學(xué)生，書寫單詞時，要向右傾斜幾度，要將字母寫緊湊，不能零散地擺放。在拼讀的基礎(chǔ)上完成拼寫，會讓學(xué)生對單詞的印象更深刻，既訓(xùn)練了學(xué)生認讀單詞的能力，也提高了拼寫單詞能力。

2.四年級拼寫內(nèi)容

四年級學(xué)生不僅要會寫單詞，還要會寫短語和簡單的句子。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時，特別提醒學(xué)生：英語是拼音文字，所有的詞匯都是由26個字母組成，在書寫短語或句子時，兩個單詞之間要有一定的間隔，一般留一個小寫字母a的距離為最佳。在寫句子時，首先讓學(xué)生明白書寫句子的規(guī)則：句子第一個單詞的首字母需要大寫，單詞與單詞之間要有間隔，句號要用小圓點表示等。

3.五、六年級拼寫內(nèi)容

在三四年級掌握了書寫的基本原則后，到了五、六年級，就是書寫能力的提升了，因此這個階段要求學(xué)生能寫出簡單的問候語和祝福語。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。

三、強化拼寫訓(xùn)練采取的策略

（一）利用自然拼讀法能有效輔助學(xué)生提高英語拼寫能力，提升語言運用能力

1.自然拼讀法的學(xué)習(xí)步驟

（1）掌握26個英文字母的發(fā)音

26個字母都認識、都能念出來，念出來的就是字母本身的“讀音”;而自然發(fā)音，指的是字母在單詞中的“發(fā)音”。發(fā)音不同于讀音。看到字母后，不管讀音，找對它在單詞中的發(fā)音，這就是自然拼讀要學(xué)習(xí)的。該法注重的是拼讀單詞，因此，知道字母在單詞中怎么正確發(fā)音是關(guān)鍵。

（2）了解單詞的自然拼讀規(guī)則

在了解單詞的自然拼讀規(guī)則時，如果以講授的方式呈現(xiàn)，學(xué)生難以理解和接受，聽起來會覺得枯燥無味。于是，我們找來生動形象的動畫視頻，讓學(xué)生在觀看有趣的視頻中領(lǐng)悟自然拼讀的規(guī)則。通過歌曲、視頻讓學(xué)生感受自然拼讀法的規(guī)則，學(xué)生更容易接受。

3.自然拼讀法最終達到的效果

（1）建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。

（2）能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。如p-i-g pig。

（3）能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。

（4）能夠聽音辨字，見詞能讀，聽音能寫，不容易遺忘，提高寫作能力。

（5）單詞量大量擴充，能夠閱讀英語繪本。

總之，培養(yǎng)學(xué)生拼寫單詞的能力是一個長期的過程，我們不僅要授人以魚，更要授人以漁。只有將單詞的讀音與詞形作為一個整體來把握，充分運用單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，在教學(xué)中一點一滴地滲透自然拼讀法，才能逐漸提升學(xué)生的拼寫能力，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，從而扎實培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

參考文獻

【1】 教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京師范大學(xué)出版社：2012.（1）：2-26.【2】郭艷玲.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略現(xiàn)代中小學(xué)教育，2014（8）：72