淺談“雙減”政策下如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣

張艷

【摘要】目前年輕的家長(zhǎng)都希望孩子的綜合能力可以得到更好的培養(yǎng)，在“雙減政策”實(shí)施以后，作業(yè)以及學(xué)科類的培訓(xùn)都進(jìn)行了減負(fù)，這就為孩子提供更多的時(shí)間，在加上現(xiàn)在國(guó)家也對(duì)美育進(jìn)行了大力的支持，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)的需求又近了一步。現(xiàn)在不僅要加強(qiáng)美育教育，同時(shí)還需要將美術(shù)教育與家庭教育之間進(jìn)行更好的融合，這樣能夠讓孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣有所增加，且能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】雙減政策;美育教育;家庭教育

自從實(shí)施了“雙減”政策以后，學(xué)生的多余時(shí)間也增多了，在加上現(xiàn)在國(guó)家也在提倡美育教育，家庭教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是重要的一項(xiàng)，因此將家庭教育與美術(shù)教育進(jìn)行更好的結(jié)合，這樣對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)有著很重要的作用，并且能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都能夠被有效的提高。學(xué)生會(huì)在這樣具有輕松氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也有著重要的促進(jìn)作用。

一、家庭教育與美術(shù)教育情況的現(xiàn)狀

目前隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，國(guó)家對(duì)于素質(zhì)教育正在不斷的推行，在加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以進(jìn)行全面發(fā)展，但是因?yàn)閷?duì)于素質(zhì)教育的理解程度不夠，學(xué)生家長(zhǎng)可能過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的美術(shù)教育不是特別重視，這就使得學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)的積極性會(huì)被影響。部分家長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)的了解程度有限，審美水平也有限，因此，學(xué)生的學(xué)校美術(shù)教育在課下的時(shí)候就不能得到更好的延伸和補(bǔ)充，這就使得學(xué)校的美術(shù)教育也會(huì)受到影響。由此可以看出，家庭教育與美術(shù)教育結(jié)合對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高來(lái)說(shuō)是有著重要的作用的。

二、家庭教育對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的影響

1.積極作用

家庭教育的學(xué)生接受美術(shù)教育的重要?jiǎng)恿Γ瑢?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在做某一件事情的時(shí)候能夠得到家長(zhǎng)的支持，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有著重要的作用的，有可能會(huì)改變學(xué)生的一生。學(xué)生在接受美術(shù)教育的時(shí)候會(huì)將自己的作用展示給家長(zhǎng)并且會(huì)尋求鼓勵(lì)。家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生的作用進(jìn)行欣賞并且重視其作品，可以讓學(xué)生的信心有所增加，這樣促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)的學(xué)保持著比較濃厚的興趣。

家庭教育能促進(jìn)學(xué)生形成完美人格。在學(xué)生接受的家庭教育中，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)使得學(xué)生受到影響。因此家長(zhǎng)的興趣愛好也能夠影響孩子對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的心態(tài)、狀態(tài)以及人格。家長(zhǎng)的良好的審美情趣能夠在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生一些影響，這不僅能夠讓孩子得到更好的家庭培養(yǎng)，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)和孩子成為良師益友。在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓孩子在這樣的鼓勵(lì)中進(jìn)行創(chuàng)作并且還能夠進(jìn)行探索，對(duì)孩子的人格進(jìn)行充分的尊重，能夠給孩子提供一些只有發(fā)揮的空間，這樣孩子在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候回能夠得到具有個(gè)性化的發(fā)展。這樣的家庭教育的影響，有利于學(xué)生正確的審美觀的想成，這就會(huì)讓學(xué)生可以擁有高尚的情操，這也是美術(shù)教育的根本目的。

家庭教育的支持給學(xué)生提供了基礎(chǔ)。學(xué)生想要學(xué)好美術(shù)，有天賦和必要的指導(dǎo)是一方面，同時(shí)還需要家長(zhǎng)能夠?yàn)槠涮峁┮欢ǖ奈镔Y基礎(chǔ)。這也是能夠?qū)W好美術(shù)的一種保障。現(xiàn)在的新時(shí)代，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)也逐漸的加大。因此對(duì)于學(xué)生也愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)投資。家長(zhǎng)給學(xué)生提供了較為良好的物資基礎(chǔ)，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加具有多元化的氛圍。

2.負(fù)面影響

在學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，部分家長(zhǎng)往往會(huì)進(jìn)行干預(yù)，這樣就會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，主動(dòng)性逐漸變差。在這樣的操縱之下，學(xué)生就不會(huì)感覺到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和自由，學(xué)生也會(huì)因此而失去對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。并且部分家長(zhǎng)的自身素質(zhì)會(huì)有學(xué)校的美術(shù)教育理解之間存在比較大的差異，這些因素都會(huì)使得學(xué)生不能進(jìn)行更好的美術(shù)學(xué)習(xí)。

三、家庭教育與美術(shù)教育的有效結(jié)合的方式

為了能夠讓學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，其興趣可以增加，就需要采取一定的措施，幫助家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的家庭教育，并且充分的發(fā)揮其作用，以家庭教育與美術(shù)教育相互結(jié)合的方式，能夠更好的使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加。

1.幫助家長(zhǎng)更新教育觀念

為了能夠更好的幫助學(xué)生提升美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校需要幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，采用現(xiàn)在教育思想，通過(guò)定期的舉辦家長(zhǎng)會(huì)或者是進(jìn)行家訪，幫助家長(zhǎng)能夠及時(shí)的更新自己的教育觀念，使其素質(zhì)能夠有所提升，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠可以認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育也是素質(zhì)教育中一項(xiàng)重要組成部分。美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠使其左右半腦都能夠得到一定程度的鍛煉，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行群面發(fā)展來(lái)說(shuō)也是有著重要的意義。學(xué)校需要使用這種更加實(shí)際的方式讓家長(zhǎng)的思想能夠得到根本莊邊，并且能夠樹立正確的教育觀，重視學(xué)生的美術(shù)教育，家長(zhǎng)和學(xué)校營(yíng)造這樣能幫助學(xué)生身心進(jìn)行全面發(fā)展的大環(huán)境，以這樣家庭教育與美術(shù)教育進(jìn)行結(jié)合統(tǒng)一的方式，能夠更好的使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提升，并且促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面且健康的發(fā)展。

2.多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生作品，提升審美能力

美術(shù)教育不同于其他學(xué)科的教育，美術(shù)更注重的是學(xué)生的創(chuàng)造能力，沒有對(duì)錯(cuò)可言。教師在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，也要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)有不一樣的意義。針對(duì)美術(shù)這一特性，教師也要與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)的交流，充分的了解這一時(shí)期學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)逐漸的對(duì)其有所了解，并且能夠?qū)W會(huì)使用具有欣賞性和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的作品，這樣循序漸進(jìn)的方式，會(huì)使得家長(zhǎng)的美術(shù)鑒賞能力也會(huì)有所提升，對(duì)學(xué)生也能進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠逐漸的建立起對(duì)于美術(shù)的興趣。家庭教育和美術(shù)教育之間進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，對(duì)于學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

家庭教育和美術(shù)教育進(jìn)行相互結(jié)合，一直以來(lái)都是一個(gè)教育話題，? 目前在雙減政策的影響下，學(xué)生擁有了更多的課余時(shí)間，家庭教育與美術(shù)教育的結(jié)合通過(guò)對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行改善，能夠更好的培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然這也需要每一個(gè)家長(zhǎng)和教師對(duì)此進(jìn)行共同的探索和深入的研究，找到對(duì)于學(xué)生更有效的教育方法，為了能夠讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣有所提升，審美素養(yǎng)能夠得到提升，也為了學(xué)生能夠更好的進(jìn)行人格塑造，需要共同的努力。