滲透核心素養，提升小學體育教學實效

摘要：小學的體育著重于養成學生優良的身體健壯與強大的內心，通過協助學生自發性地掌握與體育有關的常識，培育小學生的體育核心素養，在這一方面，小學的體育與其余幾門學習知識類科目大相徑庭。為了讓學生擁有優良的身體素質和心理素質，身為新時代的體育教師，要了解并掌握影響學生成長的各個因素的作用，及時采取相應措施，激發學生的自覺性。本篇文章將深入探討如何滲透核心素養，提升小學體育教學實踐。

關鍵詞：核心素養;小學教育;提升;教學實效

引言：

小學時期是學生身體的生長發育的初級時期，在這個時期學生的身心健康的發展還具有一定的發展空間。教師想要健全學生的身心健康，就必須經過小學體育教育教學的途徑，促使學生參與體育活動，使學生身體健壯、內心強大。教師要結合新興教學模式，安排好每節課的教學任務，為學生創造優良的體育教育教學空間，讓學生重視體育課程，提高學生的自覺性，增加自身核心素養，以符合教師對學生進行體育素質培養的預期。

一、結合核心素養與體育教學內涵

（一）探討增加趣味性體育活動的必要性

教師應從“如何增加學生對體育活動的關鍵作用的認識程度。”的方面進行思考。教師單一地給小學生講述枯燥的體育知識的教學模式是不可取的。小學要根據學生個體的差異性舉辦體育活動，抓住學生的心理特點，舉辦相應的趣味性體育活動，創造踐行活動的空間，提高學生對體育活動的喜愛[1]。

（二）滲透核心素養

從現如今各個小學體育教學模式來看，小學體育教育確實有著各種各樣的詬病。例如：教師過分關注學生的學業水平，在講解課程的過程中只注重課本，大多數學校對此也是持著聽之任之的立場，致使學生缺少體育活動。這種老舊的教學理念使學生的身體健康成長受到負面影響。教師與學校只有認識到核心素養的主要作用，在日常體育課程當中滲透核心素養，運用新型的教學設計，才能更好地實施體育教育教學，為學生創造優良的體育活動空間，增強學生的身心健康的培養。

“萬事開頭難”，小學生最開始學習核心素養可能會感到吃力。因為核心素養的內容對超過了小學生的承受能力，可能致使小學生抗拒核心素養教育，這對教師的體育課程進行產生負面影響。對此，教師需要采取相應的措施。例如：教師可以先安排基本的教學任務，循序漸進，刺激小學生對體育活動教育的興趣。久而久之，學生就會養成優良的身體健壯與心理素質，此時小學生便能慢慢地接納核心素養的培養。

二、加強基本體育教學內容與教學引導

（一）增強學生的體育常識的基礎

以前的小學體育教育是安排小學生進行戶外活動，忽視了學生在室內學習體育常識的情況。體育常識是學生學好體育的基本要素，因此，教師要充分準備有關體育常識的教學內容，運用趣味性的授課模式，增強學生對體育常識的熱衷度例如：教師在教授有關足球運動的常識時，可以事先準備一個足球，小學生往往對具體的足球實物產生興趣，從而對有關足球運動的常識記憶得更久。教師在進行戶外教學的時候，可以先讓學生自由地演講與本節課相關的體育常識，再讓學生進入具體的體育活動當中來，可以達到優良的實效。

（二）教師適當增強體育教育教學引導

增強學生體育核心素養的關鍵是協助小學生擁有優良的運動能力。小學生的身心健康還不完全健全，并且每個學生都具有獨特性，在各個方面的掌握能力是不一致的，對此，教師要根據每個學生的具體情況來進行教學。例如：學生在學習網球的過程當時，大部分學生學會了正手擊球，但未能掌握反手擊球，只有一少部分學生全部掌握。假如教師忽略大部分學生的掌握情況繼續向下進行教授的話，會對學生整體掌握網球運動產生負面影響，因此，教師可以讓少部分全部掌握的學生對未能完全掌握的學生進行引導，讓學生們互相幫助，不僅增進學生之間的情感交流，又能讓全部學生掌握網球運動，從而促使全部學生的運動才能得到進步。

三、采取實效性體育教育模式

（一） 運用微信小程序或者軟件

將手機上的有關體育的微信小程序以及軟件與體育教學內容結合起來，提高體育教學質量，并讓學生課下的體育運動更加豐富多彩。教師也能利用微信小程序與軟件的功能，查看學生的體育學習內容的打卡情況，并且適當地指導學生的不足之處。

（二） 激發學生的體育競技精神

學校實時地舉行運動會有利于發揮學生的運動長處，在體育競技中讓學生充分體現學生平時對體育能力的運用情況，也能增強學生個體之間的 競爭意識[2] 。運動會的項目各種各樣，例如：百米沖刺、接力跑、跳高等。因為學生都具有獨特性，教師要恰當地對學生進行分類，爭取讓每個學生都能加入到運動會當中。最后運動會成績要設置一些獎項，激發學生對運動會參與的熱情，這樣既能提升了體育教學內涵又增強了學生的體質。

四、結束語

總之，教師要掌握好教學尺度，運用趣味式體育教學模式激發學生對體育學習的興致，滲透核心素養。教師必須確保小學生在體育運動中的安全，通過舉辦各種體育運動活動，使小學生的身體得到鍛煉，促使學生的個性得到更好的發展。

參考文獻：

[1] 王斌， 張文. 小學體育教學中學生體育核心素養的提升策略解析[J]. 孩子天地， 2019， 000（029）：P.113-113.

[2] 馮理， 徐許. 聚焦核心素養 落實立德樹人 ——關于小學體育教學的思考[J]. 精品， 2020， 000（002）：P.1-1.

密山市第七中學?杜厚全