郜萍

摘要:隨著經濟的飛速發展,科學技術不斷完善,機械制造業作為我國經濟的基礎行業,涉及到了各個部門,于是我國對機械類高技能人才的培養也更加的重視,已經有越來越多的企業和學校進行合作,共同為學生創造一個優質的教育平臺和社會資源平臺。本文對校企合作下機械類高技能人才培養工作進行了簡要的探究。
關鍵詞:校企合作;機械類高技能人才;培養工作
一.引言
隨著經濟全球化趨勢不斷增強,我國的經濟水平不斷攀升,國內機械制造業技術也要隨之不斷提升,以滿足高質量產品的技術水準的需要,我們需要新鮮的血液來進行創新和發展。教育是培養人才的最好手段,所以培養人才要從學校開始,全面提高機械類高技能人才的綜合素質和專業水準,同時開啟校企合作的模式,讓更多的人才有更好的學習資源和實踐平臺,在其步入社會之后實現學生的職業價值。在校企合作的背景下,實現人才職業技能專業化和高端化。
二.校企合作模式背景下機械專業人才培養的基本情況
1.校企合作培養模式介紹
人才的培養需要長時間的投入,學生不僅要學習專業知識,還要進行專業實踐。在高校中,校企合作可以滿足學生對專業知識的學習需要和實踐需要,在學生面臨大四階段即將步入社會的時期,校企合作的模式還可以讓人才更好地進行就業,提供了更廣泛的資源平臺。下面本文將對校企合作的模式進行簡要的介紹,如:圖1。
首先,學校和企業將簽訂戰略合作的協議,然后制定培養規格與崗位的確定,在消息簽訂了相關協議之后,會針對其所需專業的學生進行招生或者招聘,在進行崗位實踐一段時間之后,會簽訂三方協議,這時企業還會繼續的對人才進行培養,并且進行階段性的檢查和審核。在簽訂三方協議之后,進入頂崗實習的階段,這也是對人才考核和驗收的一種方式,在頂崗實習期間,如果學生對工作非常的適應,并且企業沒有疑義后會簽訂聘用協議,在學生結束學習生活之后,進行就業上崗。在學生就業上崗時候,學校會進行跟蹤性反饋以對企業有一個衡量的標準,這對機械類,高技能人才的培養是十分有益的,機械類人才通過校企合作的方式,從學校輸出進入企業。機械類高技能人才不僅獲得了實踐的機會,企業還會根據其專業特點進行合理的制定以讓人才更好的發展,實現學生通過社會實踐得到自我價值提高的過程。
2.機械類高技能專業校企合作的特點
企業為學生提供了更多的實踐機會,校企合作的模式有利于機械類高技能人才的培養,并且具有以下幾個特點:第一點,學校和企業進行合作的方式可以讓學生實現課堂學習的知識和現實生活中的運用實踐相結合。尤其作為機械專業的學生,更應該著重關注機械制造業的整體應用情況和應用方法,不斷以更高的技術標準要求自身,切實提高不同技術應用在機械制造工作當中的整體效果,這對學生的實踐操作要求非常高,學生在日常書本上學習到的理論,可以在企業的工作實踐中進行合理的運用。
第二點,可以讓人才資源在結構上有合理的優化。校企合作的方式不僅可以為學校解決一部分的經濟壓力,還可以讓企業直接的吸收更多的人才,為企業創造更大的價值。學校也可以用與企業合作而提供的資金來進行教育教學設備的購買,以更好的培養人才,而學生也可以通過企業的培養和在工作中的實踐快速的成長,將書本上的知識不斷的內化成為更好的實踐方法,以此為企業創造更大的價值。
第三點,可以提供更有效的就業平臺。機械類人才在學校時會進行綜合學科的培養,以適應以后的就業環境,所以在就業的時候,就可以針對自己的崗位需要來進行靈活的運用和學習,在校企合作的背景下,企業也會根據學生的專業特點來進行指導和規劃。
三.促進校企合作發展的人才培養策略
1.根據就業調整機械類人才建設
機械類專業知識與技能的發展,最終還要服務與社會實踐,學校可以對機械專業市場的需求進行調查和研究,以此對培養機械類人才的課程進行合理的調整,避免學校培養的課程與實際社會需要相脫節的現象產生,要求學生學以致用,這樣才有利于我國制造業的長久發展。
2.課程創新突出技能培養優勢
機械類的課程要體現學科知識的前沿性,要不斷的探究發展和創新以滿足社會的需要,要對知識進行科學的運用和實踐。要將實際機械行業的生產乃至制造業生產的特點融入日常的課程中,讓學生們適應和熟悉日后所從事的行業,更好的學習相關專業知識和技能,提高自己的綜合素質。
四.結束語
教育是社會發展的基礎,在當今知識大爆發的時代,人才成為了越來越稀缺的資源。我國企業的發展還需要相關專業人才的不斷探索與發現,人才從學校輸出到輸入企業,這一過程中還需要我們的制度進行不斷的發展和調整,學校的課程要符合機械行業實踐要求的需要。通過校企合作的方式讓學生進行更好的社會實踐,為學生搭建了更廣泛的就業平臺,將書本上所學到的知識應用于實際工作生活中,進一步提高自己的綜合素質和職業技能,達到學以致用的目的。企業也通過這種方式更直接地將人才吸收,通過企業根據人才專業方向進行的培養,更好的為企業創造價值,同時也促進我國機械制造行業更加長久的發展。
參考文獻
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