一體化教學在中職語文教學中的運用分析

張艷?曹琳

摘要： 一體化教學是中職教育的教學方法，旨在培養學生的實踐操作能力，將理論與實踐相結合的教學方式，中職往往會單獨制定教學計劃與大綱，構建職業能力整體培養目標體系，來提高學生的綜合素質和整體能力，是一種立竿見影的教學方法。根據中職學校培養技術技能人才的目標，一體化教學方式是最佳的教學方式。一體化教學還體現在教學內容的一體化，教師的教學流程環環相扣，教學內容全面廣泛，全面培養學生，為社會培養出專業技能型人才。而整體來看中職的教學科目，語文是最容易忽略的一門學科，但語文對于修身養性，提高綜合素質有著至關重要的作用，本文就一體化教學在中職語文教學中的運用展開分析，以提高中職語文的教學效率。

關鍵詞：一體化教學;中職語文教學;運用分析

引言

語文教學在學生的學習生涯中是十分重要的，通過語文學科的學習，既可以鍛煉學生的溝通表達能力，也可以培養學生的閱讀理解能力，這是在其他學科的學習以及提高學生的綜合素質的過程中必不可少的能力，中職教學的針對性和快捷性要求學生要掌握這兩種能力，這樣才能更有效率的成長為技術型人才。因此語文學習在中職教學中是十分重要的，要加強對語文教學的關注度和力度，促進學生綜合素質的有效提高。一體化教學是順應學生的發展訴求展開的教學，教師需要以學生的發展現狀為基礎，進行教學方式的發展與完善等。

一、中職語文教學的教學現狀

1、對中職語文的教學重視度不夠

由于中職教學是以技術實踐能力培養為主要目的的，因此很容易忽略掉語文學科的教學，甚至也白老師認為語文對技術培養沒有太大的一處用，這就會更誤導學生輕視語文學科的學習。中職教學的一體化教學強調培養學生的綜合素質，包括文學素養、表達能力、寫作能力等等，這些都是通過對語文的學習來獲得的，腹有詩書氣自華，語文學習的缺乏會導致學生的溝通表達能力欠佳，思想貧瘠，沒有內涵，閱讀理解能力差，這也會影響到其他學科的學習，不利于學生的全面發展。該文所學的雖然確實是母語，但是語文絕不是很輕易就能學好的，忽略語文教學會導致很多的危害，這與中職一體化的教學原則是相違背的。

2、語文教學水平低，教學效果不理想

中職教學中的語文教師不僅不重視語文教學，而且自身的語文水平也不足，沒有能夠引導學生進行恰當的語文學習，只進行理論知識傳授，不重視語文的根本內涵和應用，也造成了學生對語文學習的興趣喪失，也沒有養成一定的閱讀習慣，就可能會導致學生徹底放棄語文學科的學習。對于當下的中職語文教學而言，教師對于語文知識的講解更多重視理論講解，忽視了對于學生的實踐引導，導致學生在語文的學習中重視程度低。

二、一體化教學在中職語文教學中的運用

1、重視語文教學，以學生為主體

首先中職教學要把語文教學重視起來，再開展一體化教學，需要做到以學生為主，探索適合學生、吸引學生的教學方法，合理設置課程體系，使每一節課程環環相扣，逐步引導學生進行學習。在教學過程中，可以利用多媒體，例如ppt、視頻等形式吸引學生注意力，還可以在班級開展朗讀者活動，將學生代入課堂，參與課堂，真正的做到以學生為主體。還可以將學生分成小組來進行教學，這樣可以更加容易的掌握每位學生的學習情況，不讓任何一位同學掉隊，促進全體學生的全面發展。隨著素質教育的改革與完善，語文的分數逐漸提高，教師需要在教學中發揮學生的主體地位，給學生足夠的尊重，加強在學習中的引導，發揮出一體化教學的優勢之處，實現學與記得一體化等。

2、完善一體化教學體系

只有完善一體化教學體系，才能保證中職語文教學的有效開展，完善的教學體系要體現在課程設置體系和評價體系兩方面。課程設置體系方面，要把語文列入中職教學的必修課，還要豐富語文的教學內容，不僅僅停留在理論知識的教學還應該包括口語表達能力訓練和閱讀積累?？紤]到中職教學的特殊性，語文教學設計要圍繞教學內容和就業，有側重點的進行教學設計，以提高學生的綜合素質。在評價體系方面，可以在期末時進行考核，考核內容應更側重應用性，可以選取開放性的題目來進行考核，例如寫作等等，但不應該僅把成績作為評價學生的唯一標準，要綜合學生各方面的表現，例如將成績組成分為三項，其中一項是期末作文考核，還包括平時在課堂上的語言表達，這就需要老師平時的記錄，還包括學生的閱讀量，這樣綜合考量，調動學生的主動性和積極性，可以提高語文教學的教學效率。

3、以興趣為導向，激發學生的學習潛能

學習的展開是以興趣為基礎的，教師在語文教學中應當注重培養學生的相關學習興趣以及學習能力，注重實現對于學生的全面考察與培養。語文一體化教學的展開也是以學生的興趣為基礎，教師需要更多的關注到在語文學習中學生的興趣所在，結合學生的興趣進行教學的完善。比如說教師為了實現課前預習、課中學習、課后復習的一體化，可以借助相關點名機制來實現對于學生的考察，發現學生在學習中出現的各類問題，更好的采取針對性的措施來實現對于學生的引導。

結語

綜上所述，語文學科的學習對于其他學科的學習以及日常的生活都是十分重要的，在中職教學中的要將語文教學重視起來首先要做的就是改變語文教師的教學觀念，把語文教好作為自己的奮斗目標，多思考提高語文教學效率的辦法，與同事們一起談討厭研究，創造性的開創語文教學的新方法，提現一體化的教學原則，逐漸改變學生對語文學科的態度，激發學生學習語文的興趣，變被動為主動。完善一體化教學體系，合理設置課程體系，提高教學效率，做到以學生為主，實現學生的全面發展。

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