提高小學校長的管理策略研究

孫友富

摘要：在學校的日常管理中，校長掌握著最高的管理決定權。學校興衰與成敗的關鍵在于校長的管理。學校的管理是科學，也是藝術。校長應該不斷提高自己的管理水平，隨著時代的發展，學習先進的管理理論，總結適合學校發展的管理經驗，在摸索中摸索適合學生和學校發展的管理藝術。本文主要針對新時期的小學校長如何提高學校管理水平給予一些建議，希望對于廣大教育工作者有一定的參考價值。

關鍵詞：小學教育;校長管理;藝術形式;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-105

學校的管理藝術是校長在日常執行管理工作的過程中采取更多創造性的方式方法，從而促使管理效能發揮到最大的一種有效形式。所有管理工作的核心都是對人的管理，因為人有各種各樣的差異性，而且都是與人的智能和積極性、主動性、創造性的開發和利用分不開的。

一、正確把握學校的發展方向

作為小學的校長，應該有使學校長期發展的意識。進一步隨著國家教育發展計劃的不斷變化，對學校的發展方向進行精心設計。在實際管理中，校長擁有最高的政策決定權。所以校長必須經常保持頭腦的冷靜。必須意識到自己管理的學校應該向哪個方向發展，應該怎么發展。熟悉自己的管理，使學校的發展成為什么樣的構造？如何通過日常管理和行政策劃來強調學校獨特的辦學理念？從而使學校的發展具有更鮮明的特色，可以從一些角度顯示校長的管理成功。

具體來說，校長想在實際的學校管理中建設什么樣的教師隊伍。應該用什么方法管理教師，嚴厲、開放的、平等還是層次管理教師。就學校文化建設而言，文化發展是核心發展中心，還是以政治發展為核心發展中心。在構建社會學校形象的工作中，重點強調學校教育成績的環，還是建立嚴格嚴肅的學校形象、獨立自主的建設、還是建立與其他學校的友好合作關系是很重要的。

此外，協調發展和開拓創新也是學校宏觀管理配置中的重要組成部分。學校一定要融合到社會發展體系中，校園建設和實際管理也要與社會相結合。校長應該在實際管理活動中同社會各方面建立友好和諧的互助關系。開拓和革新對于校長的日常管理來說，不是一瞬間想到的逞的速度，而是大局觀的體現，學校的管理有漏洞嗎？這些是學校管理的開拓和革新的基本研究和思考內容，更是通過校長積極的思考和策略的推進，使學校的管理活動不斷實現自我超越。

二、做到對學生、對家長的共同負責

為了更好地發揮校長的日常管理藝術，必須在學校的實際管理活動中不斷地尋求突破。為了推進學校的可持續發展，教育管理是教師和校長共同關心的學校工作事務。寧可擴大視野，從另一個水平的空間尋求學校的長期發展。對學生的教育要全面有序。所有的教育活動都必須以學生為中心，而教育活動的組織也必須讓學生的父母放心。

對學生的基本管理是學校和校長的管理任務之一，校長必須促進教育公平發展，保證學生在學校的各種活動中有個性發展，在小學階段要實現個人素質綜合和全面發展。但是，要達成這樣的目標，會有一定的困難。校長的管理必須在某一制度的嚴格制約下進行。為了使教育更加公平，對公平教育產生影響的管理制度也必須適時廢止。老師和班主任們也要平衡工作。在日常工作中平均分配學生資源給教師。而且，應該盡量避免在實際教師審查制度中把學生成績作為唯一的審查基準的規定。對學生有責任感，在日常教育中更重視學生的興趣愛好和個性的發展。學校可以根據全體學生的特長、興趣選擇有特色的選修課。學生們根據自己的實際需求，自主選擇。對于學生性格的發展和變化特征，應該形成特殊的管理制度。為了保證學生身心健康的發展，校長招募了更多具有專業技能的心理咨詢師，為學生的成長做護航。

學校的管理和學生的家長密切相關。校長設計了相關制度促進家長和學校更加密切合作，而且也勇敢地讓家長成為學校教學對象中的一分子。有些父母的教育理念存在問題。學校教育承擔著調整父母和學生關系的重要責任。教師也要及時把握學生的家庭情況，與家長建立積極的溝通關系，定期組織與學校的相互作用形式，并在正式開展活動之前，認真考慮應該與家長溝通什么內容。需要父母協助什么樣的任務，父母應該給予怎樣的反饋等。這些是學校教師和家長溝通的成功與失敗的衡量標準。如果在制度的制約下老師們做得好的學校應該給這些教師一定的獎。只有明確獎懲，才能更好地實現教師們在實際教育中的大膽突破。另外，監護人也可以對學校教育更加放心。

三、結論

管理藝術的創立需要在一定經驗的基礎上，更要求校長掌握臨機應變處理突發問題的能力。希望所有的校長都能在心里永遠銘記“辦好讓人民滿意的學校”的基本宗旨，對全體學生展開平等的教育。校長個人也要努力讓自己成為道德高尚、作風優良、父母放心、學生崇拜、教師信服、社會認可的好校長。使學校的日常管理更加井然有序，能夠向社會輸送更多優秀人才。

參考文獻

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