關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中自主鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)策略

謝江

摘要：在目前，新課標(biāo)的背景下，核心素養(yǎng)的提出讓更多的教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，以便培育出終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為社會(huì)提供高學(xué)識(shí)、高素質(zhì)的人才，造福社會(huì)。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣與能力逐漸形成的重要階段，需要教師運(yùn)用專業(yè)的方式引導(dǎo)與輔助學(xué)生，使其能夠形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。培養(yǎng)小學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，將促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。本文就對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中自主鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;自主鍛煉意識(shí);培養(yǎng)策略

引言：

自主意識(shí)是一塊明鏡，自主學(xué)習(xí)、自主接受，是為美好未來(lái)鋪墊基磚，實(shí)現(xiàn)自我感知、自我提升。小學(xué)體育是小學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，體育運(yùn)動(dòng)能夠起到鍛煉身體的目的，有助于學(xué)生身體健康的養(yǎng)成，讓學(xué)生獲得健康的身體，從而反饋到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。經(jīng)過(guò)體育鍛煉，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的鍛煉以及心肺機(jī)能的提高具有重要的教育意義。然而，就實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)中，很多學(xué)生并沒(méi)有自覺(jué)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，很多情況下是讓家長(zhǎng)與教師的催促下進(jìn)行體能鍛煉。另外，信息化時(shí)代下，電子游戲逐漸低齡化發(fā)展，幾乎每個(gè)小學(xué)生都會(huì)使用手機(jī)來(lái)游戲。這樣的運(yùn)動(dòng)方式下，學(xué)生自主鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。所以，為轉(zhuǎn)變學(xué)生這一心態(tài)，教師應(yīng)使用多種方式來(lái)達(dá)到學(xué)生自覺(jué)鍛煉、終身運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)。

一、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)趣味

對(duì)于任何年齡段的人們來(lái)說(shuō)，游戲是與眾不同的，它區(qū)別于其他內(nèi)容，游戲能刺激我們的大腦，利用具有觀賞性、直觀性、引導(dǎo)性的方式，使得我們想要去完成游戲內(nèi)容，并在成功體驗(yàn)下，獲得一種有效的動(dòng)機(jī)。況且，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，游戲的開(kāi)發(fā)與融入，能非常有效的引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效果的整體發(fā)展與全面提升。與此同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)不單單是個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而且還是集體性活動(dòng)。在這其中，團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的顯現(xiàn)，更是學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)、融入社會(huì)的重要因素。因此，教師采用團(tuán)隊(duì)游戲的策略，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，提高學(xué)生的自覺(jué)性，另外在團(tuán)隊(duì)合作中，助力學(xué)生的綜合發(fā)展。

例如，在體育運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，要合理、科學(xué)的分組，真正發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)動(dòng)小組組建完成后，教師設(shè)計(jì)“多人多足”游戲，小組成員一排站好，左邊學(xué)生的右腳和右邊學(xué)生的左腳用繩子綁住。當(dāng)教師口令開(kāi)始時(shí)，哪個(gè)小組能最快跑到終點(diǎn)，即為獲勝;或者，教師設(shè)計(jì)“5V5踢毽子對(duì)抗賽”，每支隊(duì)伍的隊(duì)員以此踢毽子，連續(xù)踢數(shù)最多，即為獲勝，當(dāng)某位學(xué)生沒(méi)有踢到毽子時(shí)，就要換人踢。由于小學(xué)生都有好勝心，會(huì)認(rèn)真踢毽子。通過(guò)為學(xué)生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)趣味，學(xué)生的自覺(jué)鍛煉意識(shí)將會(huì)提升。

二、結(jié)合信息技術(shù)，豐富運(yùn)動(dòng)技巧

在體育的運(yùn)動(dòng)中，不僅需要學(xué)生具備一定的體能，來(lái)應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，也需要了解相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧、能力的提升。但是，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師依然固守著單一的教學(xué)方式，僅用口述和身體示范為學(xué)生講解體育運(yùn)動(dòng)的技巧和知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)方式并不能引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)注意，缺乏師生之間的互動(dòng)，學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)興趣不高。而多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，符合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。因此，教師將多媒體信息技術(shù)和體育相結(jié)合，運(yùn)用視頻的方式為學(xué)生展示應(yīng)對(duì)不同情況下的運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)技巧，從而提升教學(xué)效果。

在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)之前，教師先利用一節(jié)課的時(shí)間，將運(yùn)動(dòng)中各種各樣的技巧，講解給學(xué)生。以足球教學(xué)為例，教師從互聯(lián)網(wǎng)中搜集一些和足球運(yùn)球技能有關(guān)的視頻、案例等，如“如何帶球過(guò)人”、“防守的技巧”、“傳球的技巧”等內(nèi)容。并為學(xué)生展示其中的內(nèi)容，讓學(xué)生了解。由于視頻中，部分內(nèi)容學(xué)生觀察不仔細(xì)，教師可以將視頻進(jìn)行重復(fù)性播放，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)球技巧弄懂弄通，能夠在后續(xù)的體育運(yùn)動(dòng)中，將技巧運(yùn)用進(jìn)去。

三、豐富評(píng)價(jià)方式，提高運(yùn)動(dòng)自信

在任何課堂環(huán)節(jié)中，最不能缺少的就是評(píng)價(jià)。積極評(píng)價(jià)能樹(shù)立學(xué)生自信，將變?yōu)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推進(jìn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)意識(shí)的提高，同時(shí)，評(píng)價(jià)也需要具有指向性，應(yīng)輔助學(xué)生了解自身不足，并在改進(jìn)與完善中，促使學(xué)生的綜合發(fā)展。然而，針對(duì)當(dāng)前的體育教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生雖然努力運(yùn)動(dòng)，但是缺乏他人的指點(diǎn)，尤其是教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間沉浸在運(yùn)動(dòng)中，可是運(yùn)動(dòng)效果不顯著，容易造成學(xué)生的“自我內(nèi)卷”，導(dǎo)致學(xué)生興趣度低下。這個(gè)時(shí)候，教師可從評(píng)價(jià)方面入手，通過(guò)多元評(píng)價(jià)方式，從不同角度、不同觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)生運(yùn)動(dòng)之后的結(jié)果，讓學(xué)生意識(shí)到自己運(yùn)動(dòng)是有成果的，不單單以成績(jī)高低來(lái)決定全面發(fā)展，并且在評(píng)價(jià)中，將提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信。

總而言之，運(yùn)動(dòng)不能停止，要在不斷對(duì)知識(shí)掌握與理解中，實(shí)現(xiàn)自身能力的整體提升。所以，作為學(xué)生的“明燈”，教師應(yīng)想方設(shè)法的引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)關(guān)注，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的發(fā)展，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、使身高迅速增長(zhǎng)等作用，讓學(xué)生更加積極的進(jìn)行體育鍛煉，立足于學(xué)生基本，利用新課標(biāo)來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)能力，結(jié)合課堂實(shí)際，設(shè)計(jì)多種方式，多措并舉，展開(kāi)體育教學(xué)，將實(shí)現(xiàn)自身品質(zhì)的升華，助力綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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