高中體育教學創新模式探索

修萬松

【摘要】在新課程改革深入推行到教育領域的背景下，高中體育教師也需要對教學模式進行創新，這就需要高中體育教師不斷地改革原有的傳統體育教學模式，適當地增設更多豐富有趣的體育教學內容，這樣能夠為學生營造出良好的教學環境，更好地豐富學生們的體育知識，同時也有助于培養學生們的堅強體魄和身體素質。筆者將在接下來的文章中來重點探索高中體育教學創新模式。

【關鍵詞】高中體育;課堂教學;創新模式;教學對策

引言：

近幾年來我國的國民的身體素質普遍都存在各種問題，為了使國民擁有更加強壯的體魄，國家教育部門可以從高中體育教育中來培養學生們的身體素質，但是現如今的高中體育教學嚴重地缺乏創新型教學模式，這就致使很多高中生對體育學習缺乏興趣和主動性，為了更好地扭轉這一不利教學局面，教師必須要開展創新性教學模式，這也是提升高中生綜合素質的必然途徑之一。

1當前高中體育課堂上存在的教學問題

1.1體育課時嚴重不足

由于高中階段的學生正處于智力和身體各器官發育的重要時期，高中生所接觸的知識量也比較多，很多高中生會把多數時間用在文化課程的學習過程當中，每周開設的體育課程只少之甚少，甚至在高三時，高中體育課程會被其他文化課所占用，這是極其錯誤的教學做法，這是非常值得教師們非常值得關注的教學要點。

1.2體育教師教學模式過于老套

即便新課程改革已經廣泛推廣到教育領域當中，但是教師所采取的教學內容過于單一，缺乏新穎性，這樣就難以充分地調動高中生參與體育課程學習的積極性和主動性，同時教師對學生們所采取的體育訓練模式也過于陳舊，缺乏監督和實訓創新，這樣很容易讓高中生對體育學習產生厭煩情緒，從而難以使高中生達到良好的體育學習效果。

1.3體育資源配置不充分，嚴重忽視對學生心理素質的培養

由于地區和學校等方面的原因，很多高校在體育資源配置方面并不充足，尤其在體育場地和體育器材方面明顯有稀缺的現象，這將嚴重地阻礙了教師開展創新型體育教學模式。并且有些高中體育教師為了盡快地完成體育教學任務，多數情況下比較重視學生們的體育訓練結果和體育成績。嚴重忽視了對高中生心理素質和體育精神的培養，這樣會嚴重地影響高中生的心理發展情況。

2在高中體育教學中有效開展創新教學模式的具體方法

2.1提高教師教學專業化水平，創新高中體育教學方案

創新體育教學模式主要是對教師提出的教學要求，這就需要教師必須要從自身為教學出發先，利用課余時間，不斷地完善和發展自我，可以通過到網絡中收集各種優質的高中體育教案，或者向教學經驗比較豐富的同行請教具有創新性的教學模式，并且也要深度地研讀新課程改革和素質教育中的內容，學校也要定期地組織本校體育教師開展培訓活動，不斷地提升他們的教學專業化水平，這樣才能夠讓高中體育教師積累更多創新型教學方法。同時高中體育教師也要利用好學生們的課余時間來向學生傳授體育知識，并且要確保每節體育課都不被占用，并且高中體育教師也要根據高中生的身體發育情況來創設新穎的教學方案，比如，在學習《體操類運動》體育課程時，教師可以讓高中生利用放假時間或者課后時間到小區或者公園中的體育設施來進行鍛煉，同時也可以為學生們提供課外體育學習資料，這樣能夠更好地促進高中體育教學質量的提高。

2.2引入現代信息技術和體育游戲教學模式

現如今正處于信息化時代，將多媒體和互聯網應用到教育領域當中，已經在大量的實踐課堂上產生了很多良好的教學效果。通過將多媒體設施應用到高中體育教學過程當中，能夠為學生提供更多具有趣味性、吸引力的體育學習平臺，同時也能夠為高中體育課堂帶來更加寬松，自由，活躍的課堂氛圍。例如，教師在講解《武術與民族民間傳統體育類運動》體育課程時，由于現實中教師難以更好地用實際行動來讓學生們全面地了解武術和民族民間傳統體育類運動項目，多媒體設備中的各種影像和動態畫面能夠幫助學生們更加直觀形象化地了解課文中的靜態文字語言知識。比如，教師可以利用多媒體技術向學生們展示武術運動中太極拳和防身術的基本動作和運動方式的視頻畫面，也可以向學生們展示各種類型的民族民間體育運動在現實中的體現形式和主要分類情況，這樣能夠讓高中生更好地投入到這種良好的體育學習情境當中，同時也能夠幫助學生們更加深入地了解武術和民族民間體育運動的文化知識，高中體育教師也可以借助游戲的形式，與體育教學內容進行融合，比如，在講解“田徑類運動”體育課程時，教師可以將跑和跳躍以及投擲類融合在一起，精心巧妙地設計闖關類體育游戲活動，這樣既體現出寓教于樂的教學手段，同時也有效地調動了高中生對體育鍛煉的熱情和主動性，這樣能夠有效地促進高中體育教師教學質量的提高，同時也能夠讓學生達到良好體育訓練效果。

2.3增設體育場地體育設施，開展合作教學模式，優化評價機制

相關高中體育院校也要適當地根據高中體育教材內容來創建和增設體育場地和體育器材，也可以根據季節變化情況，讓教師組織學生們到本地區比較好的體育場地進行實踐鍛煉。比如，在開展“水上與冰雪運動”體育課程時，學校可以利用周末時間，組織學生們到滑冰和滑雪場地進行體育訓練，這樣能夠幫助學生掌握更多水上和冰上和雪上體育訓練技能。同時教師也要適當開展合作類體育教學模式，讓學生們在互相配合的情況下培養學生們的集體意識和自強不息的體育精神。同時教師也要根據學生們的體育訓練情況來給予綜合性的評價，這樣能夠讓學生收獲更多體育方面的成就感和自信心。

結束語：

綜上所述，在新時期的教育背景下，為了在高中體育課堂上創設更多新的教學模式，教師必須要不斷提升自身的教學專業化水平，充分地利用當前比較流行的體育教學資源和社會資源，同時也要注重培養高中生的心理素質，這樣才能夠促進高中生的全面發展。

參考文獻：

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