高中地理教學培養學生地圖應用技能的策略分析

冷葉

摘要：地理作為高中課堂中的一門必修課，應該引起我們充分的重視，在高中階段的地理學科學習能夠為學生在今后的生活中打下堅實的地理知識基礎。讓學生在今后的社會發展中能夠有效地運用地理常識，也有助于學生今后的學習生涯。地理學習過程中離不開對于地圖的運用，學生只有能夠充分的掌握地圖才能夠深入學習地理知識背后的內容。所以在今后的高中地理教學中，應該重視學生地理技能的培養，通過學生地理技能的培養，不僅能夠促進學生將知識與實踐相結合，還能夠使學生擁有一定的思維能力，幫助學生更好地掌握地理知識。在地圖學習過程中，不僅能夠幫助學生認識到中國的大好河山，還能夠幫助學生了解世界各地的文化，因此學好高中地理能夠促進學生知識儲備的全面發展，讓學生對這個世界的自然發展產生濃厚的興趣，并豐富自己的愛好。

關鍵詞：高中地理教學;培養學生地圖應用技能;策略分析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-161

引言

高中地理內容是非常復雜的，因此學生不能夠很好地對地理知識進行直接的了解，所以要巧妙地運用地圖來對地理知識進行分析。經過相關的研究分析發現，不管是在市區統一考試，還是在月考測評中都會出現對學生地圖應用技能的檢測。并且在當前素質教育的不斷發展中，高考試題已經不僅是考驗學生基礎知識的內容，有很多的問題答案都是隱藏在地圖上面。學生只有充分掌握了地圖的應用技能才能夠獲得準確的答案，而在高中地理的教學過程中，更是應該借助地圖來幫助學生更好地了解知識。在高中地理教材中山脈、河流地形圖多種多樣，而且學生借助地圖還能夠更加直接的了解地理知識。地圖能夠在很大程度上代表地理文字敘述，是當前高中地理教學過程中不可缺失的一個部分，因此應該引起我們的充分重視。本文主要是對高中培養學生地圖應用技能的相關策略進行分析，希望能夠促進其穩定發展。

1、學生地圖應用技能培養的主要意義

首先能夠有效地促進課堂效率，在高中地理教學過程中教師要想提高學生的地理能力，就應該培養學生的讀圖能力。讀圖技巧是地理教學中非常重要的一個內容，學生應用地圖能夠有效地掌握空間。

其次是提高學生的學習興趣，改善枯燥的課堂學習氣氛，最后起到了提升學生課堂教學效率的效果，通過讀圖就可以幫學生解決實際的學習問題。學生讀圖過程中，會和自己的生活實踐經驗相結合起來。因此，學生通過讀圖可以有效地了解世界其他地方的天氣狀況，并幫助學生在今后的旅行中和日常生活進行參考。

最后還能夠促進學生有效地融入到課堂學習中。經過相關的研究調查發現當前很多的高中生都認為地理學習比較枯燥，因此對于地理學習不感興趣。這時候如果能夠讓學生通過地理讀圖來深入學習的話，學生能夠積極的參與到課堂學習中。除此之外，學生還能夠通過利用圖像來解決一些復雜的地理問題，提高其地理學習能力。

2、相關策略分析

2.1加強學生對地圖的辨別能力

在地理學習過程中要想提高學生的地圖識別能力，就應該進行分層的講解。首先學生拿到地圖之后，老師應該教會學生如何辨別方向，之后讓學生了解如何使用比例尺和標識來查找地圖。其次教師在講課的過程中，應該讓學生了解到地圖的多樣性，讓學生對不同的地圖特點進行掌握，可以靈活使用不同地圖。最后就是還應該讓學生掌握地圖的學習技巧，讓學生對于不同的地圖類型都能夠嚴格按照規范來進行使用，這就要求教師在使用的過程中做好模范作用，規范化使用地圖。

2.2引導學生更好地分析地圖

在進行地理學習的過程中，分析地圖主要是通過對地理特征的分析了解地理結構的規律，分析地圖是在學生已經掌握一定的讀圖能力基礎上進行的。地圖技能教學中，應該讓學生能夠在自己頭腦中想象出各種地圖，這就需要學生熟練的掌握基礎讀圖知識。地圖的分析過程中，學生是很難自己去探索掌握的，需要教師不斷地引導。首先教師要引導學生主動的去分析圖，讓學生能夠初步的去了解地圖，其次教師應該對他們進行引導，為他們提供一些分析地圖的技能和方法方法。

2.3科學的布置課后作業

不管是哪種技能的培養都要讓學生在課后提前鞏固，只有這樣才能夠更好地培養學生的學習能力.在高中進行地理地圖技能培養的過程中，也應該重視課后的復習作業工作，教師需要根據學生的實際情況來布置難度適中數量合適的作業，讓學生在完成作業的過程中熟練的掌握讀圖技能。通過這種有效的訓練，學生將會逐漸養成良好的讀圖方式，最終對地理知識進行深刻的理解。

結語

綜上所述，我們已經比較清楚的知道了在高中地理教學中地圖技能訓練的重要意義，也明白了對中學生來說地圖技能訓練不會很快形成的，而且還是需要進行更長時間的分析與掌握。老師需要采取各種方法，來訓練學生的地圖技術，使學生發揮出地圖技術的優越性，從而推動學生在地理學習的穩定發展。

參考文獻

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