淺談小學語文教學中的信息化應用

摘要：信息技術現在影響著人們生活的方方面面，將信息技術應用到教學方面來也是發展的一個必然趨勢。信息技術如果應用到小學語文教學上來，能夠打破以往的傳統教學觀念和教學方式。不僅更能夠貼合改革要求，更能提高語文教學的水平，利用現代化提升小學語文教學水平以及利用信息化怎樣提高小學語文課堂的教學成果。

關鍵詞：信息化;小學語文;教學水平

現階段信息技術發展的十分迅猛，也影響著人們的生活以及學習，而且信息技術現在越來越多地應用到各大領域，所以應用到教學上也是情理之中的事情，將信息技術引用到教學方式中來打破了傳統的教學模式。信息化就是采用圖片、視頻等多種表現來代替傳統的黑板，他比黑板講課變得更加生動有趣且形式多樣，這特別符合小學生的興趣特點，運用信息化能夠多樣化地展示課本內容，讓語文學習變得更加有趣，主要從以下四個方面展現怎樣利用信息化提升小學語文教學水平：

一、應用信息化技術科學有效地進行情景教學

小學語文的學習，他不同于數學的抽象，但語文的靈活性較強，在教學過程中，學生很難理解作者想要表達的思想、情感以及寫作目的，這就阻礙了學生的學習熱情。由于小學生的年齡限制，人生經歷、生活經驗比較欠缺，或許不是因為學生不愿意學習、不愿意思考，而是通過傳統的教師說教模式，學生的學習較為單一、枯燥，不利于學生語文的學習。[3]教師通過有效的信息資源利用，可以有效地為學生構建情景教學，教師將小學語文與情景教學有機結合，通過更直觀的感受理解語文所學內容，增強學生學習的代入感，更加深刻地理解作者的情感，促進小學語文高效課堂的開展。例如，教師在講解“江雪”的這一內容時，這一首詩言簡意賅，情感豐富，主要表現詩人在遭受打擊后有深感孤寂的情感。但是對于小學生來說，很難理解詩人孤寂又無可奈何的感受，所以教師可以通過多媒體的輔助為學生創設這首古詩所描述的情景，以視頻或者圖片的形式展現這首詩的內容“一座座山峰，卻不見飛鳥的蹤影，一條條小路，沒有行人的蹤跡。茫茫白雪覆蓋大地，一位穿著蓑衣、戴著笠帽的漁翁，在一個小船上獨自垂釣。”學生通過這樣直觀的感受，更加深刻地理解所學內容，更加深刻地體會詩人內心的情感，高效地調動學生的學習興趣，提高學生的綜合素養。

二、信息技術融入小組合作教學中

所謂小組合作教學就是教師科學有效地將學生分為若干小組，以小組為單位，教師組織學生展開自主性、積極性的學習活動，這種教學方式充分尊重以學生為主體的教學地位，使學生之間自由溝通交流，最大限度地激發學生學習的主觀能動性，活躍課堂氣氛，培養學生團結互助的精神，同時也能使學生積極探索、勇于發言，增強學生的自信。教師將信息技術融入小組合作教學中，可以更加方便快捷地為學生的學習服務。例如，教師在講解“走，我們去植樹”這一課文時，教師可以借助信息化技術組織學生進行小組合作學習，讓學生們充分發表“節約用水”的具體做法，以及怎樣從自身做起，學生們展開激烈的討論研究，教師借用信息資源充分用數據、統計圖、視頻的形式，向學生詳細介紹我國環境的具體情況，包括森林樹木逐年減少、水資源污染嚴重、淡水資源人均占有量少等，教師為學生提供充分的資料，然后根據學習主題，使學生充分探討植樹及節約用水的意義。還可以引導學生以小組的形式自行搜索節約用水的相關視頻或圖片，學生們共同分享，從而使學生樹立保護環境的意識，養成良好的生活習慣，教育學生的意義達到更高的層次。

三、采用信息化技術調動學生的主觀能動性

學生的發展在很大程度上是參與意識與應用能力的培養，學生的學習也是一個主動探究的過程，只有充分調動學生主觀能動性，才能提高學生的學習水平。教師要為學生積極營造輕松自由的學習環境，開闊學生的思路，培養學生思維敏捷度，學生只有主動參與學習活動，才能促進他們的綜合發展。教師必須轉變傳統的教學觀念，充分尊重學生的特點，建立良好的師生關系。以平等的態度信任和尊重每一位學生，讓所有的學生自由地想，大膽地質疑，積極地討論發言，來滿足他們的表現欲望，并鼓勵他們別出心裁，積極探索創新，促進他們主動參與學習。在小學語文課堂教學中，教師大膽地嘗試通過信息化技術的應用來增強學生的主觀能動性，讓學生轉變為“主人翁”的角色積極主動地參與到教學中來，使學生獲得更廣闊的空間施展自身的才華。教師在講解“動手做做看”這一內容時，教師可以用信息技術獲得更多的教學資源，通過視頻或圖片的形式為學生展示一些手工制作，如折紙、卷紙、廢舊物品改造等，學生通過觀察教學視頻，認真分析手工制作步驟，使學生深刻體會課文內容向學生傳遞的實踐意識，鼓勵學生積極投身到實踐中去，引導學生在實踐中積極探索、研究，有效地提高學生的綜合素養，為學生的未來發展奠定基礎。

教育已經是我國越來越重視的一點，隨著社會的進步，信息技術也用得越來越多，各學校也在慢慢地將信息技術運用到了教學當中，小學語文對于學生來說是至關重要的一門課，目前將信息技術利用到小學語文當中還是非常有必要的。雖然在教學過程當中還會遇到很多難題，比如，學生可能會不理解教師在課上用嘴講的這一些知識，但是利用信息技術手段，這些問題都能夠迎刃而解。隨著社會的發展，信息技術也應用的越來越廣，所以將信息化技術運用到教學當中來是很常見的一件事，更何況利用信息化教學可以解決很多教學上的難題，對于學生和老師來說都是非常好的一件事情。

河北省永清縣韓村鎮中心校 韓莎莎