小學(xué)音樂(lè)古詩(shī)詞新唱教學(xué)價(jià)值分析與策略研究

孔清

【摘要】本次文章重點(diǎn)研究小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中古詩(shī)詞新唱的教學(xué)價(jià)值分析和相關(guān)的推廣策略。整篇文章共分為兩個(gè)部分：第1部分詳細(xì)闡述古詩(shī)詞新唱的教學(xué)價(jià)值，主要包括提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承兩個(gè)方面;第2部分提出古詩(shī)詞新唱的具體教學(xué)策略，主要包括課本古詩(shī)詞音樂(lè)導(dǎo)入、借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及演唱練習(xí)的正規(guī)化這三個(gè)方面。通過(guò)本次研究工作的開(kāi)展，為古詩(shī)詞新唱教學(xué)工作提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】古詩(shī)詞新唱;小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)教學(xué);小學(xué)生

所謂古詩(shī)詞新唱就是在結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)韻律和相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)一些古詩(shī)古詞的唱法作出改變和調(diào)整，進(jìn)而產(chǎn)生符合現(xiàn)代社會(huì)主義審美的音樂(lè)作品。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中充分重視古詩(shī)詞新唱這一部分工作的開(kāi)展可以指導(dǎo)學(xué)生更加豐富并且深刻地解讀我們的傳統(tǒng)文化，對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)有著非常重要的意義。

一、古詩(shī)詞新唱的教學(xué)價(jià)值

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

古詩(shī)詞新唱所具備的一個(gè)重要教學(xué)價(jià)值便是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，在一個(gè)人有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)需要掌握的相關(guān)知識(shí)卻是眾多的，我國(guó)當(dāng)下社會(huì)號(hào)召的終身學(xué)習(xí)觀念便是對(duì)這種認(rèn)識(shí)最好的證明。音樂(lè)學(xué)習(xí)同樣也是無(wú)止境地，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要汲取豐富的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，全面提升個(gè)人的綜合學(xué)習(xí)能力。古詩(shī)詞新唱是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生獲得更加豐富且專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中以一種全新的唱法傳授學(xué)生相關(guān)音樂(lè)知識(shí)可以有效增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)專業(yè)知識(shí)掌握能力，對(duì)音樂(lè)學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容也能形成更加專業(yè)的理解。

2.便于傳統(tǒng)文化傳承

古詩(shī)詞所具備的另一個(gè)重要教學(xué)價(jià)值便是傳統(tǒng)文化的傳承，古詩(shī)詞是我國(guó)漢語(yǔ)體系不斷完善和發(fā)展的重要標(biāo)志，在整個(gè)語(yǔ)言不斷豐富的過(guò)程中占據(jù)著非常重要的地位。這些古詩(shī)古詞是學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中要面臨的重要內(nèi)容，而在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生又以專業(yè)的音樂(lè)方式接觸了古詩(shī)和古詞，這有助于其形成關(guān)于古詩(shī)詞的全方面理解，不僅有效掌握了古詩(shī)詞的基本內(nèi)容和中心思想，更是在藝術(shù)的角度對(duì)整首詩(shī)或整首詞的節(jié)奏和韻律有了一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，從而更加深刻地感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在魅力。當(dāng)學(xué)生真正感受到傳統(tǒng)文化的價(jià)值，便會(huì)自發(fā)地對(duì)我國(guó)輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化體系產(chǎn)生極為強(qiáng)烈的自豪感和自信心，這不僅有助于學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)的全面發(fā)展同時(shí)也有助于我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中充分重視古詩(shī)詞新唱這一部分工作的開(kāi)展，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的個(gè)人學(xué)業(yè)還是整個(gè)傳統(tǒng)文化體系都是有著極為重大的積極意義的。

二、古詩(shī)詞新唱的教學(xué)策略

準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)古詩(shī)詞新唱的重要教學(xué)價(jià)值只是在音樂(lè)教學(xué)中提升此部分教學(xué)效率的一個(gè)基本前提，要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞歌唱方法的牢固掌握以及每一首古詩(shī)或古詞背后中心思想及其本身節(jié)奏和韻律的有效理解，教師還需要優(yōu)化教學(xué)工作，用一種比較科學(xué)的方式完成教學(xué)。針對(duì)這一部分，本文提出了以下幾個(gè)方面的建議：

1.課本古詩(shī)詞音樂(lè)導(dǎo)入

古詩(shī)詞音樂(lè)導(dǎo)入是我們開(kāi)展具體教學(xué)工作的第一步。課前導(dǎo)學(xué)工作的整體質(zhì)量在一定程度上影響著學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和最終學(xué)習(xí)效率。在導(dǎo)學(xué)階段，將本節(jié)課的教學(xué)主題引出是每一名教師要完成的重要教學(xué)任務(wù)。例如《知否知否》是我和南宋時(shí)期著名女詞人李清照的代表作品，也是古詩(shī)詞新唱這一專題下的組成部分，關(guān)于這首詞，我國(guó)的流行樂(lè)壇曾經(jīng)進(jìn)行了現(xiàn)代化的改編，整首歌曲節(jié)奏優(yōu)美，受到了大眾的廣泛喜愛(ài)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂上播放這首音樂(lè)，學(xué)生也很容易被優(yōu)美的旋律和歌詞所吸引，同時(shí)也能對(duì)古詩(shī)詞的歌唱產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，教師將本節(jié)課的教學(xué)主題引出，于是便實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)開(kāi)端。

2.借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

教師在開(kāi)展古詩(shī)詞新唱的教學(xué)過(guò)程中不僅要在日常教學(xué)工作中付出大量的努力，同時(shí)也要善于尋找與教學(xué)工作相關(guān)的資源輔助。當(dāng)下時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和日漸成熟，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的大眾傳媒已經(jīng)走進(jìn)了我們的日常生活，并為我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)行為的開(kāi)展提供了極為便利的輔助和支持。所以在古詩(shī)詞新唱教學(xué)工作的開(kāi)展階段，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)搜索相關(guān)的古詩(shī)詞新唱的演唱視頻，尤其是要重點(diǎn)搜集那些著名歌唱家或市場(chǎng)認(rèn)可度比較高的古詩(shī)詞新唱作品，并將這些視頻在課堂教學(xué)中播放出來(lái)，這不僅進(jìn)一步豐富了具體的教學(xué)形式同時(shí)也有助于學(xué)生掌握更加專業(yè)的音樂(lè)演唱方法從而提升自身的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力和思維認(rèn)知能力。需要指出的是，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)僅僅是教師為了提升教學(xué)效果的輔助工具，在具體教學(xué)階段，針對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的處理，教師需要親力親為。

3.演唱練習(xí)的正規(guī)化

以科學(xué)的方式完成古詩(shī)詞新唱導(dǎo)學(xué)工作并在教學(xué)過(guò)程中借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)落實(shí)具體策略從根本意義上而言都是在向?qū)W生講解古詩(shī)詞新唱的相關(guān)知識(shí)，而要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生演唱能力的提升，更多的是指導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)的方式開(kāi)展練習(xí)工作，讓他們?cè)趯?shí)踐練習(xí)中不斷提升個(gè)人的音樂(lè)演唱素養(yǎng)。為了保障學(xué)生練習(xí)的正規(guī)性，教師要做好各方面的準(zhǔn)備工作，例如在學(xué)生演唱練習(xí)的過(guò)程中盡量播放相關(guān)的音樂(lè)背景，不建議學(xué)生清唱，因?yàn)樵诒尘耙魳?lè)的輔助下學(xué)生才能更加準(zhǔn)確地把握每一句歌詞之間的節(jié)奏，同時(shí)這種練習(xí)模式也更有助于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，從而有效提升練習(xí)效果。

綜上所述，古詩(shī)詞新唱是小學(xué)音樂(lè)的重要教學(xué)板塊，指導(dǎo)學(xué)生提升演唱能力不僅有助于豐富音樂(lè)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率的提高。

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