新課改下如何促進農村小學音樂教學發展的研究與探索

康文靜

摘要：當前農村地區中小學音樂教育存在一系列問題，尤其是由于缺乏重視，很多地區的音樂課程形同虛設，小學生并不能夠得到系統科學的音樂教育。渭南地區的農村地區小學音樂教育中同樣存在這些問題，并且由于缺乏相應的人力、物力等資源，導致中小學音樂教育的滯后。通過本文研究，試圖進一步剖析當前渭南農村小學音樂教育中存在的問題，發揮音樂教育在素質教育中的積極作用并打下扎實的理論基礎。

關鍵詞：新課改 農村小學 音樂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、渭南地區農村小學音樂課的開展情況

（一）教學設備

通過查閱網上資料及實地走訪渭南周邊農村小學發現渭南周邊農村小學音樂教育觀念不強、人才流失嚴重、課外活動較少、音樂教學基礎設施并不完善、學校沒有為學生學習音樂營造良好的學習環境，這極大的影響了學生學習的興趣，相應的樂器“麥克風、鋼琴、擴音器及音響設備等的質量都有待提高、更換，甚至是教學設備的數量也非常之少。許多學校對于這方面的資金投入力度都遠遠不夠，不重視音樂素質教育，從而使學生沒有得到系統科學的音樂教育。

（二）教師的教學現狀

大多數學生在上音樂課之前真正能夠接觸音樂的很少，有的可能是平時通過電視看視頻、音響、Mp3等聽過一些歌曲音頻，但要真正系統學習這門課就得在老師的帶領下進行，通過走訪發現當今的老師存在以下問題：（1）教學方式比較單一，與城市學校音樂課程相比有很大的差距;（2）師資力量有待提高，教師專業技能有待提高。

（三）音樂教學的現狀

在我國當前新課改的背景下，對于音樂的教學提出了更高的要求。但是在農村小學的大多數學校之中，并沒有認識到學生全面發展和音樂教學的重要性。由于一些學校的領導看重學校的整體升學率，以應試教育為主要的教育模式，這也就導致了音樂課存在被語文數學等學科占課的情況出現。學校整體對于音樂的重視程度不夠，這也就導致了當前我國音樂教學的目標不明確，極大的影響了學生對于音樂的學習。

（四）音樂開課情況

根據走訪渭南周邊農村小學發現，他們的音樂課很少，很多小學的音樂課時都是在一周一節左右，加上缺乏重視，這樣一來，學生對學習音樂的興趣也就沒那么強烈了。

（五）學校師資、教學方法反饋

目前，學校的師資力量薄弱，師資力量有待提高，因為某些教師沒有認識到音樂教學的重要程度，所以也就導致了教師的教學水平得不到提升，不利于學生對于音樂課程的學習。

二、解決問題方法

（一）學校方面

一、為了更好的激發和培養學生學習的興趣，就需要學校對音樂教學提供政策支持和資金投入，購置一些如鋼琴、吉他、音響等音樂教學基礎設施，為學生的學習營造良好的環境，同時，學校還需不斷的對音樂教師進行培訓，提高音樂教師的專業水平。

（二）教師自身方面

1、教師要有良好的職業道德和敬業精神

作為一名音樂教師，首先要有良好的職業道德修養，熱愛教育事業，教學態度認真，工作嚴謹，關心愛護學生。其次，音樂知識比較全面，既要掌握樂器演奏與演唱技能，也要掌握音樂基礎理論知識，同時對詩、畫、舞蹈、戲曲等姐妹藝術也有所了解。

2、教師應該不斷加強自身的行為修養，力求在工作中以身示范，用自己的審美情操感染學生，使他們的身心能夠健康成長。

3、敬業。音樂教師應該公平的對待每一位同學。如學生唱歌走調是常有的事，只有愛學生，理解學生并加以正確的引導，才能實現自身的職業價值。

（三）教學中的情感投入

1、情感投入是教學質量的關鍵，感人心者，莫行于情。心里沒有太陽，怎么能照亮別人呢？課堂上，老師至始至終要寓于音樂情感之中，無論是演唱、演奏、指揮、朗誦、講解等都要用真實的情感塑造鮮明、生動的音樂形象來感染學生，使學生獲得情感上的共鳴。

2、欣賞音樂，必須引領學生把身心投入到音樂作品表現的情感之中，使他們獲得情感上的共鳴。比如欣賞二胡曲《二泉映月》，可以用講故事的形式介紹曲作者身世導入，通過“故事”導入，同學們對“二泉映月”這首樂曲的理解體會更加深刻。

3、無論是演唱還是演奏，一定要讓學生領會音樂作品表現的思想內涵，在學生理解的基礎上，通過體驗、感受，再把內心的真情表現出來。比如演唱《黃水謠》這首歌曲時，可以讓學生先朗誦其中的一段歌詞：“自從鬼子來，百姓遭了殃，奸淫燒殺一片凄涼，扶老攜幼四處逃亡。”通過朗誦歌詞，同學們對日本鬼子慘無人道的燒殺掠奪，感到義憤填膺，在演唱時，每個同學都充滿激情、情感投入真切，極有感染力。

（四）教師教學方法方面

1、激發與培養學生學習音樂的興趣

在課程的一開始教師使用引人入勝的課堂導入來使學生最快速度的融入課堂教 ?學之中，了解音樂本身的樂趣和意義。

2、注重學生的主體地位

學生是課堂教學的主體，如果想要培養和激發學生學習音樂的積極性就應該明確學生的主體地位。教師要在課堂上，給予學生表現的機會，讓學生意識到自身是課堂教學的主體，這樣才可以促進學生學習興趣的提高。

3、增加課堂的趣味性

處于小學階段的學生性格活潑好動，為了更好的吸引學生的注意力，教師可以通過設置一些課堂環節來增加課堂的趣味性。

4、利用現代設備進行音樂教學

在素質教育不斷發展的情況下，教師的課堂教學也應該適應新時期的要求。通過使用現代設備的設備來進行音樂教學，可以極大的提升學生的學習興趣。

（五）教師教學內容方面

讓學生較全面的了解音樂。譬如：音樂的音樂性內容、非音樂性內容，音樂鑒賞，音樂鑒賞的意義，音樂鑒賞的審美過程，音樂美及音樂美學觀，這里的音樂的音樂性內容包括情緒、風格體系和精神特質這三個方面。

三、結論

新課標”明確提出了學科綜合的理念：將音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姐妹藝術的綜合，新的音樂課程改革猶如一縷春風，給學生帶來了無限的生機，也給老師們帶來了開拓、進取的契機。同時，它也激勵、需要老師在教學教研過程在中更新觀念、大膽探索，認真的學習“新課程改革”的精神，并在平時課堂教學中貫徹新思想、新觀念。力求做到轉變陳舊的教學觀念，改變傳統教學模式，使音樂課堂更加富有開放性和創新性。

參考文獻

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