高中校園足球訓(xùn)練的科學(xué)方法解析

朱磊

摘要：足球是體育教學(xué)中的重要運(yùn)動之一，這一運(yùn)動因其較好的觀賞性和競技性，而被當(dāng)下很多學(xué)生喜愛，也因此該項運(yùn)動成為當(dāng)下體育教學(xué)中重要的教學(xué)課程之一，而對于這一課程和體育項目，沒有良好且科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練是不行的，因此本文就針對高中校園足球訓(xùn)練的科學(xué)方法進(jìn)行了研究分析，希望本文提出的對策能夠?qū)τ?xùn)練科學(xué)性的提升起到一定幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球;體育訓(xùn)練

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-418

1.提高對校園足球的認(rèn)識

在傳統(tǒng)的足球運(yùn)動教學(xué)中，較為注重訓(xùn)練，經(jīng)過不斷研究與發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)更加注重要求學(xué)生掌握足球訓(xùn)練的技巧與方法，在此基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練量，使足球運(yùn)動向信息化與科學(xué)化的方向發(fā)展。教練員應(yīng)當(dāng)堅持正確的訓(xùn)練理念，才能科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動技能，使其在不斷學(xué)習(xí)中，對足球運(yùn)動產(chǎn)生更加濃厚的興趣。作為合格的教練員，應(yīng)當(dāng)全面分析學(xué)生的心理變化，對其進(jìn)行心理健康教育，學(xué)生正處于青春期，往往具有一定的叛逆性，喜歡背道而馳，若是采用單一化與強(qiáng)制性的訓(xùn)練，容易引起逆反心理，從而對足球運(yùn)動產(chǎn)生抵觸情緒，失去學(xué)習(xí)足球技能的興趣。因此，教練員需要根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，采用有效的教學(xué)措施，增強(qiáng)訓(xùn)練科目的有效性與針對性，從而增強(qiáng)教學(xué)效果，使其主動鍛煉足球技能，提高自身身體素質(zhì)。同時，在檢測學(xué)生的身體機(jī)能時，需要采用先進(jìn)的科學(xué)儀器，全面分析每個人的體能與體質(zhì)，制定針對性訓(xùn)練方案，為其提供科學(xué)鍛煉的方法，確保最大化提高身體素質(zhì)與技能水平。

2.建立完善的管理機(jī)制

完善的管理機(jī)制可以確保順利開展校園足球運(yùn)動，教育部門應(yīng)當(dāng)加大對體育項目的投入，加大資金支持力度，為校園足球提供資金方面的支持。體育部門與教育部門應(yīng)當(dāng)充分挖掘教學(xué)資源，增強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的應(yīng)用價值，充分發(fā)揮現(xiàn)有的資源優(yōu)勢。在開展足球比賽的過程中，可以開展足球聯(lián)賽，在公平競爭機(jī)制下，為學(xué)生提供培養(yǎng)平臺，使其進(jìn)一步實現(xiàn)人生理想，促進(jìn)自身全面發(fā)展。在管理過程中，需要形成完善的管理機(jī)構(gòu)，其中人員構(gòu)成主要分為兩部分，一部分是體育部門，而另一部分是教育部門，形成相互獨(dú)立的管理模式。由管理機(jī)構(gòu)公平劃分足球教育的資源，并且國家教育部門與體育部門還需要派遣專業(yè)的考察人員，為順利實施相關(guān)保障政策提供有力保障，促進(jìn)校園足球的改革。

3.加強(qiáng)教學(xué)實踐效果

學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在實踐過程中，可以進(jìn)一步鞏固理論知識，提高技能水平，通過實際訓(xùn)練增強(qiáng)訓(xùn)練效果。在學(xué)校培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)對職業(yè)足球隊伍提出更高標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的身心健康發(fā)展，采用職業(yè)聯(lián)賽的教育方式，使其了解足球比賽的規(guī)則，在實踐過程中感受足球運(yùn)動的魅力，檢驗足球訓(xùn)練成果，從而逐漸增強(qiáng)訓(xùn)練的信心，使其變得更加熱愛足球運(yùn)動。對于非職業(yè)學(xué)校而言，教練員應(yīng)當(dāng)控制好足球訓(xùn)練的水準(zhǔn)與規(guī)模，帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)的足球賽事，增強(qiáng)足球的影響力。等到真正參加比賽時，學(xué)生可以將訓(xùn)練成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，豐富自身的比賽經(jīng)驗，提高足球運(yùn)動技能。在比賽中還可以獲得自豪感、滿足感、成就感，在日后訓(xùn)練中，他們會變得積極主動參與足球比賽。教育部門應(yīng)當(dāng)建立完善的運(yùn)行機(jī)制，確保體育項目具有較高的可行性與有效性。而學(xué)校則需要做好管理計劃，對比賽課程進(jìn)行合理安排，有效區(qū)分比賽的水平與組別，并且進(jìn)行裁判員培訓(xùn)與教練員培訓(xùn)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在開展校園足球活動中，教練員應(yīng)當(dāng)將全面實施素質(zhì)教育作為培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，使其在訓(xùn)練與比賽過程中提高團(tuán)隊合作精神。學(xué)校可以采用資源共享的方式，與其他學(xué)校建立長效互補(bǔ)機(jī)制，為開展足球教育活動奠定堅實基礎(chǔ)，可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)，解決實踐發(fā)展中出現(xiàn)的問題。

4.建立經(jīng)費(fèi)保證制度

教育部門應(yīng)當(dāng)建立經(jīng)費(fèi)長效機(jī)制，不斷擴(kuò)展與挖掘資金的渠道。通常情況下，政府部門是資金來源的主要渠道之一，國家體育總局可以在原有的基礎(chǔ)上，頒發(fā)相關(guān)的政策，鼓勵社會人員投資足球項目，降低校園足球運(yùn)動的開展難度。同時，可以與從事體育用品行業(yè)的企業(yè)達(dá)成合作意識，指定統(tǒng)一的供應(yīng)商，建立良好的合作關(guān)系，或者尋求更多的贊助商，降低體育器材購買資金，為順利開展足球運(yùn)動提供有力保障。場地設(shè)施是開展校園足球活動的基礎(chǔ)，然而部分學(xué)校并沒有建立專門的足球運(yùn)動場，或者足球場地范圍較小，難以滿足教學(xué)需求。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大場地設(shè)施的建設(shè)力度，創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境，為學(xué)生提供足球運(yùn)動的場地，使其全身心投入到足球運(yùn)動中，充分享受青春的美好。政府部門需要加大校園足球的建設(shè)力度，在城市規(guī)劃建設(shè)中加入足球場地建設(shè)，并且在建設(shè)學(xué)校時，合理劃分足球場地，及時更新老舊的體育器材，規(guī)范足球場地的設(shè)施。同時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生建立完善的教學(xué)平臺，擴(kuò)大場地的建設(shè)范圍，使其具有較高的綜合素質(zhì)與足球運(yùn)動技能，從而促進(jìn)學(xué)校體育整體水平的提高。

5.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

在校園足球中，學(xué)生若是想要獲得良好的教育，需要先提高教練員的整體水平。這可以從以下方面入手：第一，在開展教育活動過程中，要求教練員具有較高的技能水平，學(xué)校可以聘請具有豐富的足球運(yùn)動經(jīng)驗，以及先進(jìn)訓(xùn)練理念的體育畢業(yè)生或退役足球運(yùn)動員，對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)，使其更好地掌握足球運(yùn)動技能，提高訓(xùn)練水平，從而獲得事半功倍的訓(xùn)練效果。第二，需要制定完善的評比機(jī)制與選拔機(jī)制，主要目的在于正視足球運(yùn)動的目標(biāo)與發(fā)展方向，使教練員樹立正確的教學(xué)觀念與價值觀念，應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而不是過于關(guān)注足球運(yùn)動的成績本身，只有如此，才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為足球事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。第三，每個學(xué)期都需要對教練員進(jìn)行考核，對于不合格的人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，確保其掌握專業(yè)的教學(xué)技能，為學(xué)生提供專業(yè)性指導(dǎo)。

結(jié)語

綜上所述，在高中階段有效且科學(xué)的開展足球訓(xùn)練，對于學(xué)生來說極為重要，而具體的科學(xué)開展對策，主要是需要教師在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中，做好對人才的挑選以及課程的建設(shè)，并住址對各項專項技能的培訓(xùn)，以此實現(xiàn)高中校園足球訓(xùn)練的科學(xué)教學(xué)和訓(xùn)練。

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