新課改下探索“自然”融入小學教育的策略

潘麗娟

【摘要】大自然是人類生命之源泉，是人類最好的教師。對于小學教育，人們還是更多地延續傳統的教育方式，注重在課堂上灌輸知識，忽視了學生的天性。自然性是兒童的根性，在小學教育中也應該注重自然教育的內容輔導，順應學生身心發展的規律，不要一味地在課堂上灌輸知識，要給予學生發展的自由，滿足學生的精神需要，培養學生親近自然、關愛自然、保護自然的意識。

【關鍵詞】大自然;小學教育;自然性;自然教育

一、自然教育的概述

（一）自然教育的概念

“大自然是人類最好的老師?！蹦敲?，何為自然教育呢？自然教育，顧名思義，是以自然環境為教育背景，人類則作為媒介，通過系統的手段和科學的方法，使學生融入大自然，并實現對自然信息的有效采集、整理和編織，從而形成社會生活有效邏輯思維的教育過程。

（二）自然教育的特點

只注重學生考試分數的傳統教育與自然教育并不能等同，自然教育是有獨特領域的教育內容。它著重于對學生品行習慣的培養，并強調要順應他們身心發展的規律，尤其提倡要給予學生天性本能的釋放，而不是用壓迫、強逼的方式教育他們。在實行自然教育時，就要遵循學生身心自然發展的規律，才能把自然教育的成效發揮得更好。

（三）自然教育的作用和意義

讓學生在大自然的環境下自由地學習、體驗自然生活的魅力，正是自然教育的宗旨之一。自然教育不是可有可無的，它與素質教育、創新教育同等重要。因此，我們應當重視對學生進行自然教育，有助于他們身心的健康發展。

1.滿足學生的精神需求

自然教育能夠巧妙地滿足學生內心的求知欲望，順應他們的天性，能在很大程度上給予他們發展的自由，讓他們抱著疑問從大自然中尋找答案，滿足他們的精神需求。而在這個親近自然的實踐中，一方面可以極大地鍛煉學生的心理素質，讓他們在快樂中親近自然，在自然中收獲快樂;另一方面，有助于學生身心的健康發展，在自然教育的實行下，帶領他們回歸自然、親近自然，在自然中領會生命的真諦，有益于激發他們發展自己的潛能，同時也使他們能夠擁有一個更有意義、更多彩的童年。

2.增強保護自然的意識

對學生進行自然教育，有助于他們與自然建立融洽和睦的關系，增強對自然的保護和關愛的意識，更加尊重和熱愛大自然，從而促成道德感和審美感的形成。在小學階段，要注重學生自然教育的培養，從小就讓他們養成尊重自然、熱愛自然的好習慣，增強他們保護和關愛自然的意識。這樣，他們長大后才能為人類生生不息的發展奉獻自己的力量。

3.時代發展的要求

對于小學教育，人們還是延續傳統的教育方式，即以傳統的課堂教育為主，以教師說為主要教育方式，著重于書本知識的灌輸，而大大地忽略了學生的內心世界，容易限制他們的發展。因而，當代教育理應著重于培養學生的興趣和個性的充分發展，并遵循他們的身心發展規律，讓他們自由地發展。要知道，自然教育正是基于這樣的原理來展開的?？梢?，自然教育對于學生的發展是多么重要。

二、自然教育的教育對象

自然教育是尊重兒童的自由的教育，能給予兒童更多的空間和時間去體驗自然、接觸自然，并讓他們在親身實踐的過程中發掘更多有趣的事情。但自然教育首要提倡注重早期教育，即注重對幼兒的教育輔導。時下有關這方面的研究也大多是提倡讓幼兒親近自然、接近自然，很少有研究者能夠提出較完善的小學自然教育方面的內容。筆者認為，自然教育的教育對象不能只局限于幼兒，在小學、中學、大學甚至整個人生都需要貫穿自然教育的內容，從而讓我們在大自然里感受大自然的魅力與特色。

三、小學自然教育活動的建議

（一）充分利用當地資源

自然教育，就是要我們在自然環境中接受自然的洗禮，感受自然的魅力。其實，身邊的環境就是一個最親近的自然環境，小學理應通過對環境的充分利用和創設，有效地促進小學生的發展。而這就需要學校充分利用學生最熟悉、最容易引起興趣的當地資源，系統地豐富活動內容，不斷地拓展小學生的經驗和視野，激發他們表達與創造的欲望，滿足他們的精神需求。

（二）注入自然的教學內容

小學教育理應重視自然教育，要建立以學生為本的教育方案，并以學生參與為教育宗旨，讓他們在實踐當中體會自然的樂趣。

對自然持有一顆敬畏之心，又保持一份親近之情，是我們理應要做的，也是小學自然教育活動的教育宗旨?！按笞匀皇俏覀內祟愖詈玫慕處煛保覀兝響⒅匦W自然教育，讓學生在學習之余還能有機會親近自然、體驗自然，從而更加熱愛生活、熱愛自然。

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責任編輯? 溫鐵雄