中小學黨建工作的改革策略分析

雷德剛

摘要：學校的黨建工作作為中國共產黨的最基本工作內容，對于黨在教育層面開展各種工作提供了便捷與服務，是黨生命力的體現。自學校黨組織建立以來，其始終堅守黨的信念，盡職盡忠地完成黨的任務，做好基層工作，全心全意促進我黨的發展。學校黨組織的重要性不言而喻，它不僅推動了素質教育以及教育改革在學校層面的開展，同時優秀的師資力量以身作則，為學生樹立了良好的行為準則，無形中提高了學生的綜合素質。然而，隨著社會結構的改變以及思想的多元化，尤其是在不斷推進素質教育的過程中，中小學的黨建工作面臨著前所未有的難題。因此，本篇文章以實事求是為準則，探討當前中小學黨建工作面臨的問題以及如何做出正確決策。

關鍵詞：中小學;黨建工作;素質教育;改革

引言：

黨的規章制度是中國共產黨賴以生存和長期發展的根本動力，黨的十八大以來，中共中央對于黨的制度建設重新提出了新的要求，努力思想和政治層面的黨建工作有機結合。中小學黨組織是黨在教育層面的主力軍，加強中小學的黨建工作對于全面落實黨的教育方針具有重大意義，不斷加強中小學黨建工作是推進中小學素質教育和落實黨的工作的重要保障。本篇文章主要針對中小學在黨建工作開展過程中出現的問題進行深入探討以及給出相應的策略。

一、中小學校開展黨建工作面臨的問題

（一）吸收先進文化意識不夠充足

中國共產黨需要依靠先進文化來確立前進方向，對于中小學校來說，學校是建設先進文化的重要場所，學校黨建工作的首要任務就是建設先進文化。但是面對新時代浪潮的不斷沖擊，我國與世界在各方面的連接更加緊密，各種外來文化的沖擊對于中小學開展先進文化建設工作增加了一定的阻力。各中小學不能矢志不渝的堅持馬克思主義在學校的主導地位。隨著全球化的進程不斷深入，人們對于社會文化的重視程度日益衰退，尤其是對于馬克思主義指導思想的重視程度。我國一直堅守馬克思列寧主義所遵循的社會主義道路，但是對于學校層面，對于馬克思主義思想的擁護程度卻大打折扣，反而對于外來文化的追求過于狂熱。例如很多人在圣誕節舉行盛大的慶祝儀式，但是對于我國傳統的春節卻熱情不高。

（二）學校在德育工作中不能很好的發揮核心價值觀的作用

學校的本職工作是有目的、有計劃的培養對于社會所需要的全面發展的人，因此，學校的職責不僅僅是教會學生知識，還應該重視學生思想品德的發展。但是學校的黨建工作大部分僅僅是圍繞黨員團體展開的，對于學生的關注程度并不高，對于學生的德育并沒有充分與黨建工作結合在一起，并沒有充分發揮核心價值觀的內涵。學生對于德育的接觸僅僅停留在日常行為規范的層面，沒有深入到黨的建設層面，導致學生對于核心價值觀的了解不夠透徹。

（三）無法正確區分黨的關系

學校黨組織的核心人物是黨支部書記，其主要負責學校的黨建工作，從思想層面和組織上保證了黨建工作的順利開展。但是中小學的主要權利目前仍然掌握在校長的手里，所以校長對于黨組織安排的工作擁有優先決定權，導致其主導學校的一切日常工作，造成學校領導人與政黨關系混淆不清。黨政關系內部存在的矛盾長期難以解決，導致出現面和心不和的局面，對于黨建工作的開展有很大的阻礙作用。

二、如何有效開展中小學黨建工作

（一）加強理論學習，積極創建學習型黨組織

不斷積極的學習是中國共產黨的優勢和優良傳統，因此每一位黨員都應該堅守黨的要求，虛心學習，孜孜不倦。中小學黨組織黨員應該通過不斷的學習來提高自身的綜合素質，為學校黨建工作的具體實施貢獻自己的力量。但是目前在基層開展學習工作仍然存在一定的問題，因此學校黨組織開展學習工作應該本著符合學校具體情況，積極創新的原則。首先，應該對學校黨組織現有的學習理念進行重構和改革，改革是不斷進步的內在推動力，只有黨組織敢于對學習制度賦予新的職能，學校黨建工作的開展才會更加順利。其次，黨支部書記等領導人員對于理論知識的學習也不能過于松懈，要不斷提高自身解決問題的能力，避免出現“指點江山”“不參與實干”的現象。

（二）注重學校黨建工作與時代相結合，追求與時俱進

學校目前黨建工作中存在著一個巨大的問題：實際工作不能與社會時代背景結合在一起，導致在工作的過程中，仍然循規蹈矩，遵循老一套的規章制度，黨建工作的質量得不到較大的提高。針對這一問題，最好的解決思路是在黨建工作中加入新時代的元素。隨著社會的不斷發展，各種新思想的浪潮不斷涌起，面對良莠不齊的思想和理念，學校黨組織不能盡收囊中，而是應該用辯證的眼光來吸納優秀的思想，同時摒棄過于陳舊的制度，廣開言路，積極采納黨員提出的建議，從而提高黨員群眾對于黨建工作的參與度。學校對于黨建工作進行與時俱進的改革，可以從以下做起。首先對于最基本的事務處理例如黨費的繳納、日常管理、換屆交接等環節應該本著公平公正的原則，不能貪贓枉法，觸犯法律的底線。另一方面對于重大事件的決議，不應該由高層領導人獨斷專行，而是應該采取投票決議的方式。最后黨建應該與教師的教學活動有機的結合在一起，教師作為鏈接學校和學生的橋梁，能夠很好的傳達學校的教學任務，因此應該鼓勵教師對學生進行關于黨的知識教育，讓學生更好的了解黨的艱辛和偉大。

（三）黨建工作與現代科學技術有效結合

隨著科學技術的不斷進步，網絡在無形中已經與我們的生活緊密的聯系在了一起，互聯網打破了時間和場所的限制，讓大眾可以足不出戶感知天下大事。對于中小學的黨建工作，同樣可以與網絡結合在一起，例如可以建立電子郵箱來采納群眾意見，黨員群眾或者學生如果對于黨建工作有建議的話，可以通過電子郵件的方式來反映。同時由于這兩年來新冠疫情的影響，各學校黨組織領導人員難以及時會面，而是采用線上會議來反映工作的方法就是積極利用互聯網功能的結果。與此同時，學校黨組織可以通過網絡來發布各種信息，充分發揮網絡輿論的力量。

三、結束語

中小學黨建工作的有效開展目前對于黨來說仍然是時刻關注的話題，如果想要順利開展黨建工作，那么制度的硬性約束是必不可少的，校黨委組織應該摒棄過時的、不符合學校具體情況的制度，同時對制度不斷進行改革，符合學校實際情況的制度才是最合適的。黨的總綱對于黨的建設提出了明確的要求，中小學黨組織應該不斷推進學校黨建工作規范化進程，唯有如此，才能夠有效的落實黨的要求和目標。制度設置是否合理以及解決問題是否高效對于中小學黨建工作來講至關重要，因此應該最大程度的發揮制度的實用性，這需要學校黨組織各級人員的不斷創新和完善。希望在未來的中國，中小學黨建工作更加優秀與完善。

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