中考化學復習策略探析

王開賢

摘要：初中化學內容較為抽象，在中考復習時，化學教師要明確復習思路，做好復習工作。在復習教學過程中，要不斷創新復習策略，緊扣考點不離綱，圍繞熱點勤查練，突破難點重講評，關注實驗重提升。在提高中考化學復習教學效率的同時，不斷提升初中生的化學綜合素養。

關鍵詞：初中化學；中考復習；策略分析

中考前的復習教學，對提高學生的成績有著重要的影響，化學學科也不例外。中考前的化學復習是對所學知識的鞏固，通過復習幫助學生查漏補缺，形成系統化的知識體系。正所謂：溫故而知新。中考復習是學生理解和鞏固化學知識的重要方式。在有限的復習時間里，如果只是簡單地復習知識點，會使學生失去學習熱情；如果采取題海戰術，做大量練習題，繁重的課業負擔又會使學生出現煩躁心理，產生厭學情緒。為此，如何在有限的復習時間內做好復習規劃，以提高學生的中考化學復習效率，是值得每位一線化學教師深思的課題。筆者結合自己多年的教學經歷，探析中考化學復習思路，創新中考化學復習策略。

一、明確中考化學復習思路

1.第一輪章節復習

第一輪復習是中考化學復習的基礎環節。要做到緊扣教材，梳理教材知識點，以求夯實基礎知識。教師要讓學生通過第一輪復習，掌握各章節的基本內容和重點知識，加深各個知識點之間的聯系。尤其是理解一些易混淆的概念，達到記憶準確，理解透徹。

2.第二輪專題復習

第二輪復習重點是專項突破，這是中考化學綜合復習的關鍵環節。中考化學專題復習主要圍繞身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學探究五個方面展開。通過第二輪復習，旨在提升學生綜合運用知識的能力，幫助學生構建化學知識網絡，加強學生對典型試題的訓練，引導學生掌握各類題型的解題思路。另外，在本輪復習中，教師要設計有針對性的練習題，并實行分層教學，對不同層次的學生設計不同的練習，力求使所有學生通過復習都能有所收獲。

3.第三輪模擬訓練

模擬訓練是提高學生成績的重要環節。教師針對近幾年中考題型對學生進行模擬訓練，旨在提升學生的應試能力，讓學生熟悉中考題型，掌握答題技巧，進而在中考時做到心中有數。教師要通過模擬考試發現學生在復習中存在的問題，找準病因，對癥下藥，及時改進復習策略。另外，還要注意培養學生的答題習慣，力求做到書寫規范。

4.第四輪回歸教材

在第四輪復習的過程中，教師要帶領學生回歸教材，重溫教材中的重、難點內容，查漏補缺，并翻閱錯題集，總結得失，做好最后的沖刺。同時，積極調整心態，以平常心迎接中考。

二、創新復習策略，提高復習效率

1.緊扣考點不離綱

教師要認真研讀《義務教育化學課程標準（2011年版）》，領會其精神實質，挖掘教材要點。在實施每輪復習時，都要緊緊圍繞考試大綱規定的考試范圍確定復習的重點，確保復習內容不偏離考試方向。同時，要以教材為依托，將考試大綱指定的各章節考點繪制成思維導圖，使其成為學生復習時的中軸線，提高學生的復習效率。

2.圍繞熱點勤查練

綜觀近幾年的中考化學試題，我們不難發現，其中會涉及很多社會熱點問題。對此，在復習階段，教師要引導學生多聯系實際，關注社會熱點問題，關注歷年中考化學考試中的高頻考點，并進行強化訓練，不斷加深學生對相關知識點的理解。目前，與初中化學知識有關聯的熱點問題非常多。例如，環境保護與“三廢”的排放問題，新能源開發問題，防火、防爆安全問題，新技術、新發明，以及疾病的預防和治療等。教師要針對眾多熱點問題，從不同角度挖掘其與化學之間的關系，設計不同題型，讓學生以探究的方式去解決問題。這類題型真正體現了化學學科的時代性，它既考查了學生對化學基礎知識的理解與應用，又培養了學生關注社會熱點的習慣，還體現了化學學科服務于社會、服務于生活的時代主題。只有進行相關的遷移訓練，才能讓練習與中考接軌，才能讓學生在考試中應付自如，得心應手。

3.突破難點重講評

在中考復習中，要復習的知識內容量大且時間較為緊張，如果對所有知識點均衡發力，則會導致復習效果不佳，這種復習方法是不可取的。對此，教師應該從全局出發，抓住各章節知識的重、難點，聯系生活實際，選擇典型題型逐一突破。尤其是在處理熱點問題時，對學生普遍存在的疑難和易混淆的問題，要舍得花時間進行重點講評，確保學生對此內容理解透徹，能夠舉一反三。

4.關注實驗重提升

隨著課程改革的不斷深入，探究型實驗題逐漸成為中考化學中的熱點題型，此類問題學生的失分率也比較高。究其原因，主要是教師對此類題型不夠重視，訓練少。另外，學生對實驗題的解答、敘述不規范，也是造成探究型實驗題失分的主要原因之一。因此，教師要注重引導學生對探究型實驗題的復習，指導學生運用規范的化學語言表述實驗過程，用正確的方法完成重點實驗的操作，進而培養學生的科學精神、創新思維能力和化學探究能力，最終提高學生的中考化學復習效率。

總之，中考化學復習課對每位化學教師都是一個挑戰。我們要在課前精心準備，深入挖掘教材、吃透教材，關注社會熱點問題，對重、難點知識進行重點講解，關注典型實驗，讓學生動手操作，以不斷加深對重、難點知識的理解，進而提高中考化學復習效率。

基金項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度課題——學科核心素養領域下優化初中實驗教學策略的研究（GS[2020]GHB3365）。

參考文獻：

[1]蘇艾琴.中考化學復習策略淺議[J].中學化學教學參考，2015（10）.

[2]彭運鋒.做好化學中考復習的幾點建議[J].基礎教育研究，1998（2）.