紅心向黨，薪火相傳

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摘? 要：在初中階段“道德與法治”課程教學活動中，巧妙地將愛黨教育融入教學活動中，對于充分發揮學科的德育教育意義能夠產生積極影響。黨史是初中學生必須要了解的內容，如何才能將愛黨教育融入教學活動中，教師需要認真做好對問題的分析與探究，從而找到問題。

關鍵詞：道德與法治;愛黨教育;初中教育;黨史

一、“道德與法治”教師開展愛黨教育面臨的困難

（一）教師個人的黨史修養不足

教師在教學過程中要想更好地向學生介紹愛黨教育方面的知識，首先需要教師個人對黨史知識有全面了解，但是在目前的教學實踐中，很多教師個人都存在黨史教育修養不足的問題，這對教學活動的有效開展會產生極為不利的影響，在目前是迫切需要解決的問題。教師個人的黨史素養不足，在目前已成為嚴重制約教學活動有效開展的因素，而且很多教師并非思想政治教育專業畢業，他們在思政教育理念方面也存在著很大不足，所以想要實現對學生有針對性地引導也面臨著很大的困難。

例如在《中學時代》這一課的教學活動中，教師在教學中可以積極穿插黨史中長征精神的相關內容對學生進行引導，使學生充分感悟，在當時極端艱苦的條件下紅軍戰士的革命樂觀主義精神和對堅定的理想信念。這些內容可以和本節課的“少年有夢”密切聯系起來，進而對學生開展教育活動，使學生們加深對黨史的認識。但是在目前的教學實踐中，由于多數教師在黨史修養方面存在不足，所以他們很難有針對性地對學生進行引導，這對愛黨教育活動的有效開展產生了極為不利的影響。

（二）愛黨教育融入的切入點問題

愛黨教育活動的有效開展需要教師不斷加大對黨史和初中“道德與法治”教材的研究，對于大多數教師而言，在長期的教學實踐中已經養成了過度依賴教材的習慣，這對教學活動的有效開展會產生極為不利的影響，也導致教師對學生開展愛黨教育的過程中，很難準確把握教育活動開展的切入點問題，需要教師認真思考。

例如在開展《心系公共利益》這一節知識點的教學活動時，教師可以積極將黨為人民服務的宗旨充分融入教學活動中，借助黨史中雷鋒精神等的介紹，使學生們能夠在教師的引領下更好地融入學習活動中，使學習活動取得理想效果，但是在目前的教學實踐中，很多教師自身在教學活動開展過程中并不懂得如何選擇教育活動的切入點，這導致教師在開展課程教學的過程中很難將愛黨教育的相關素材與課程密切結合起來，對愛黨教育活動開展的有效性也會產生極為不利的影響，這些問題也是需要教師深思的。

（三）黨史資源的獲取問題

對學生開展愛黨教育離不開黨史教育資源，如何才能獲取教學活動所需要的豐富教育資源，是目前需要教師認真思考的一個現實問題，直接關系到教學活動能否得到有效開展，需要教師積極利用好人民網、新華網以及學習強國App，從中獲取豐富的黨史教育資源，才能實現對學生學習的有效引導。但是目前對于大多數教師而言，他們在開展愛黨教育的過程中，大多將黨史教育資源集中在文字資料上，由于為學生提供的教學輔導資料過少，導致課程教學活動很難取得理想效果。

二、“道德與法治”愛黨教育活動開展的具體策略

黨是我國社會主義建設事業的領導核心，所以對學生開展“道德與法治”課程教學的過程中，要積極將愛黨教育的內容充分融入教學實踐中，以此來強化對學生學習的引導才能使學生的家國情懷得到培養，更加擁護黨中央的領導。為了使此項教學活動取得理想效果，建議教師在教學過程中按照以下策略來開展教學實踐活動。

（一）不斷強化對黨史知識的學習

愛黨教育活動的開展，對教師的黨史理論知識有著較高要求，在教學活動開始之前要不斷強化自身對黨史知識的了解，這是教育活動有效性的保證和前提。為了滿足教學活動有效開展的需要，教師需要深入學習從建黨至今黨史上的重大歷史事件，對歷次黨代會通過的決議都有充分認識，要重點學習遵義會議、瓦窯堡會議、十一屆三中全會等會議上的內容，借助對黨史的深入學習，強化教師個人的黨史理論修養，這也有助于強化學生對黨史上重大歷史事件的認識，便于教師做好對學生的引導。教師也要改變學習策略，改變以文字學習為主的方法，積極借助互聯網、影視資料來深入展開對黨史知識的學習，聽專家所做講座借助這種方法來提升自身的黨史理論修養，只要教師能夠在平時的教學實踐中認真做好學習工作，就能穩步提升教學活動的有效性，就能使學生充分融入課程學習中，使教學活動取得理想效果。在教學實踐中，為了不斷提升教師對黨史的認識，還需要學校黨組織積極開展一系列的黨史主題教育活動，使教師們能夠在參與的過程中借助學習不斷深化對黨史內容的認識，這有助于黨史教育活動取得理想效果，也能幫助初中“道德與法治”教師更有針對性地做好對學生的引導。

例如為了幫助初中“道德與法治”教師積極開展愛黨教育，學校黨組織可以圍繞我國改革開放的相關探索設定主題教育活動，使教師們能夠借助對這一段時期黨史內容的學習，對我國的改革開放史有更深入的理解和認識，當教師充分認識了相關黨史知識之后，他們在開展課堂教學的過程中，就能用更加積極的態度，應用黨史知識來輔助教學活動的開展，結合每節課的主題，巧妙地融入黨史知識，使學生在學習“道德與法治”課程的過程中，對黨史知識有更深入地認識，從而不斷加深對黨領導中國革命建設事業取得勝利艱辛歷程的認識，這有助于教學活動發揮出更大效果，只要教師能夠積極做好對學生的指導，教學活動就一定可以發揮出理想效果，學生們也能在教師的引領下更加熱愛中國共產黨，在思想和行動上積極向黨組織靠攏。

（二）深入展開對教材內容的挖掘

初中階段“道德與法治”課程教學的內容與學生日常生活息息相關，并不是所有內容都適合對學生進行愛黨教育，所以教師在教學過程中要深入展開對教材內容的挖掘力度，以此來準確把握愛黨教育活動的切入點。結合對教材內容的分析，可以發現八年級和九年級“道德與法治”課程教學的內容適于對學生開展愛黨教育，教師在教學過程中可以積極展開對相關章節的探究。

例如八年級上冊教材中有《維護國家利益》這一單元，章節的內容就涉及國家利益、國家安全以及國家未來的建設等問題。教師對學生開展教學活動的過程中，就可以從黨史中選擇一些經典的案例對學生開展教學引導。如在抗日戰爭時期國共兩黨為了維護國家的核心利益，聯合抗戰，最終實現了抗日戰爭的偉大勝利，之所以能夠實現這一勝利與中國共產黨的努力有直接關系。教師要引導學生從民族大義的角度，對國共合作聯合抗日這一重大歷史事件的背景進行全面介紹，使學生充分認識到中國共產黨自身所具有的先進性。同時也要借助黨史知識的介紹加深學生對章節知識點的認識，使教學活動發揮出更理想的效果。在教學過程中，對于《建設美好祖國》這一節知識點，教師可以充分結合社會主義核心價值觀以及中華民族偉大復興的中國夢來對學生進行課程教學。在教學過程中，要側重于向學生介紹黨在領導中國革命和建設事業過程中的重要意義，使學生從內心深處擁護中國共產黨的領導，更加熱愛偉大的中國共產黨，做到了這些才能使教學活動發揮出理想效果，才能吸引學生積極參與到教學互動中。

（三）充分利用互聯網上的教育資源

對于大多數教師而言，對學生開展愛黨教育都面臨著教學資源不足的問題，為了改變這一現狀，教師在教學活動中要不斷加大互聯網上教育資源的收集和利用力度。在收集資源的過程中，要從權威網站上搜集教育資源，新華社、人民網、學習強國上的資源是非常權威的，建議教師在教學活動中不斷加大應用力度。要側重于圍繞初中“道德與法治”課程的內容來收集教學素材，避免內容與教學內容缺乏聯系，致使學生無法理解的問題。這對教師提出了很高的要求，需要教師在平時的教學活動中不斷加大與學生的溝通和交流力度，了解學生的興趣愛好，圍繞教學活動的有效開展進行一系列的教學探索，才能實現預期的教學目標，使學生借助教師的介紹，對黨有更加全面地認識，實現愛黨教育的目標，使每一名學生都能紅心向黨，傳承黨在百年發展過程中所形成的紅色精神。

以《樹立總體國家安全觀》這節課的教學為例，教師可以在備課環節積極搜集抗美援朝的相關黨史資料，在課堂教學活動開展的過程中，積極向學生介紹，我國為什么要在極端困難的條件下付出極大的代價出兵朝鮮抗美援朝，教師要站在總體國家安全觀的角度，引領學生認識當時的形勢，只要教師和學生之間能夠密切做好配合，就能使教學活動發揮出更大價值，教師在課堂上要積極引導學生們結合本節課的知識點對教師提供的教學案例進行自主探究，在深入討論的基礎上，對這場保家衛國的戰爭有更加深入地認識。這對教師收集黨史資料的能力提出了很高的要求，教師必須要充分利用好當前互聯網技術快速發展的優勢，積極從互聯網上做好圖片資料，文字資料，影視資料的收集，在課堂教學過程中借助這些資料來為學生營造良好的教學情境，吸引學生充分融入討論活動中，借助這種方法不僅能夠強化學生對國家安全觀的認識，也有助于教師對學生開展愛黨教育，不斷提升教育活動的有效性，引領學生更加積極地向黨組織靠攏。

（四）結合初中歷史知識來開展愛黨教育

向學生開展愛黨教育，單純依靠“道德與法治”課程教學中的內容對學生進行引導和教學活動，很難發揮出理想效果，為了改變這一教學現狀，建議教師在教學過程中結合初中歷史知識來開展愛黨教育，為了實現這一教學目標需要教師積極展開對教材內容的研究，并在備課環節與初中歷史教師進行溝通與互動，雙方共同探究教學活動開展的策略，創新性地設計出融入愛黨教育的課程設計，在教學活動開展過程中可以采取歷史教師與“道德與法治”教師輪番講解的方式來推進愛黨教育，在課堂教學中的應用，利用這種方法，能夠更好地將黨史知識充分融入課堂上，強化學生對黨史的認知，由于在教學活動中，教師能夠從不同角度引導學生充分認識黨在歷史發展進程中的重要作用，強化學生的熱愛，因此愛黨教育能夠取得理想效果。

例如在學習《基本政治制度》這一節的過程中，教師在教學過程中就可以圍繞中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的形成歷史，對學生開展愛黨教育，使學生充分認識到黨積極建立民族統一戰線聯合抗日一段可歌可泣的歷史，強化對我國基本政治制度的認識。政治教師在開展這節課教學的過程中，要積極和歷史教師進行深度結合，將新中國成立前后中國人民政治協商會議的重大價值向學生進行全面介紹。同時結合黨在建國之后在科技、教育、經濟、國防建設事業上取得的偉大成就，來強化學生對黨的認識。尤其是教師，要側重于向學生介紹我國改革開放之后的歷史，使學生能夠借助當前的社會經濟發展現狀來充分認識改革開放政策實行的必要性。只要教師在教學過程中，結合初中歷史知識來開展愛黨教育，就能使學生借助黨史和歷史知識的輔助，深入到課程學習之中，借助教學活動的有效開展，使學生全面理解和掌握教材中的知識點。

（五）積極組織開展形式多樣的實踐活動

為了做好對學生的愛黨教育，要充分借助形式多樣的實踐活動來做好對學生的引導，使學生在借助實踐活動深入了解黨史知識，要充分引導學生在實踐中強化對黨的認識，由于利用這種方法能幫助學生充分感受到黨在社會主義建設事業中的重要作用，所以能有效實現愛黨教育的目標。教師要不斷豐富實踐活動教育的形式，充分利用國家重大節假日來組織開展形式各樣的愛國主義教育活動，組織學生學習習近平總書記的講話，從中深刻領悟百年黨史的輝煌，全面認識黨在不同階段對中國歷史發展所產生的積極意義，充分認識到只有中國共產黨才能帶領中國走向繁榮富強。只要教師在教學活動中能夠深入做好對學生的指導，就能使此項教學活動發揮出更大價值，就能實現愛黨教育有效開展的教學目標。

三、結語

愛黨教育活動的開展對于幫助學生不斷加深對黨的認識能夠產生積極作用，為了實現這一教學目標，這需要教師認真做好教學研究，認真分析目前的教學現狀，結合教學活動開展的需要積極做好教學素材的收集，不斷加強對教材內容的研究，從不同角度對學生進行黨史方面的教育，加深學生對黨的認識，才能有效開展愛黨教育。

（責任編輯：汪旦旦）

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