初中化學教師提高學生化學實驗興趣的策略探討

黃家歡

摘 要：當下的初中化學課教師要懂得學生存在著的動手能力、實驗能力和創新能力不足的問題，從而能夠結合本人的教學體系和課程安排去構架起全新的教育思維體系，助力學生不斷提高本人的化學實驗能力和創新思維，也能讓更多的學生在學習知識的同時去克服一個個的障礙和難題，得到樂趣和滿足感。教師要懂得依托于實踐去開展好化學教育的工作，并且能讓學生始終能夠得到樂趣、滿足感和喜悅感，這對于學生的意義是重大的。

關鍵詞：初中化學;教育體系;模式探討;興趣分析;綜合影響

初中化學教師需要懂得的道理是：學生要在化學學習和實踐研究中能夠從容地完成學習任務，也能讓學生本人的化學學習的核心素養得到更大的提高和發展。教師要用自我的熱忱、積極、創造力和活力去驅動學生發展、提高和進步。以往的教師出現的重大的問題和不足在于：自己的教學方向是有問題的，不能更好地讓學生克服一個個的難題和障礙，也不能讓學生的化學實驗的動手能力得到相應的強化，這些問題都是內在的隱患和痼疾，使得學生的化學學習效率長期無法提高。教師要以痛定思痛的意識和理念去完成自我的革新，讓孩子們成為更為出色的自我。

一、教師要結合課本去開展好深入的備課和研究

當下的化學課程的教師不能成為一個刻板的、浮躁的、呆滯的個體，而是要成為一個能把熱忱、熱情、積極性和活力統統帶入到實驗課程體系中的人，由此教師也必然能成為一個睿智的、通達的、富有感染力的個體，這樣的思維模式對于學生而言也是極為重要的。化學本身就是在研究宇宙各物質的生成和反應的偉大學科，也值得學生能花費更多的時間和心思去處理相應的學習和探究的任務。教師本人要首先注意完成好備課的任務，在此同時也能讓學生更加懂得化學學習之豐富、之復雜。空氣中氧氣含量的測定、高錳酸鉀的配置、電解水反應、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化銅······這些實驗本身都是對于學生的實驗能力、腦力、思考能力的綜合考驗，如果學生能完成好自我的發展和突破，必然能成為一個對于化學課程及其相應的知識產生更為深入的研究和分析的人。當下的教師要懂得去結合實踐去備課，讓自己能在實驗課上更為從容不迫[1]。

二、教師要通過不同的教育技術去傳遞實驗教學的指令

教師要成為一個能夠活學活用信息技術的個體，把更多的實驗課程的指令通過信息技術去傳遞給學生，讓學生也能夠在學習知識的同時更好地完成自我的突破和發展。教師同時要懂得讓學生明白更多的道理：學生要在正式去完成不同的化學實驗之前能做好自身的各項學習和研究的任務，并且也能讓學生的化學學習的準備能力、籌備能力、分析能力、總結能力都得到相應的提高和強化，這對于學生的綜合成長和表現的意義是重大的。教師需要帶著對于學生的熱愛、支持和關懷去完成自身的教學服務的工作，也能讓本人的實驗教學體系變得更為完整、圓熟、周全，而這對于學生的綜合成長和進步的意義是重大的。教師可以在本人的學習群中去頒布更多的學習任務和相應的指令，繼而能讓學生在學習實驗、籌備實驗的同時，更加懂得自己要實現的學習任務和應該做好的籌備工作。如果學生能在合理的學習區間中去完成好自我的提升和進步，學生必然能在實驗課上有著更為出色的發揮和表現。

三、教師要督導更多的學生能夠結合小組去完成相應實踐

單絲不成線，獨木不成林。真正優秀的學生務必是懂得要和自己的同伴完成合作和協作的，唯有懂得通過協作去釋放各自的活力，教師才能讓學生的學習和進步步入到更為合理的區間中。教師要把自我的化學教育放在更為合理的渠道中，鼓勵學生能在彼此幫助、彼此協助的同時，成為更為優秀的個體。教師要讓學生能夠在正式開展實驗前把實驗的思路、分析、研究、心得、設備、化學原理以及綜合的考量統統地納入到自我的化學研究之中，也能讓更多的學生懂得去克服一個個的障礙，認真地完成自身的籌備，而這對于學生的意義是重大的[2]。

四、教師須通過大量的實踐去完成實驗教育的規劃和反思

教師要認真完成好自身的每一堂的化學實驗課，也能夠讓學生在認真處理好不同的化學實驗的任務的同時更加懂得一個簡單的道理：學生要本著積極的、充滿活力的、富有智慧的策略去完成自我的教學反思和教學重構，從而能讓更多的學生在學習和處理不同的化學實驗的同時，更加懂得找到自身的不足和缺陷，也能夠在學習化學的同時實現自我的綜合提高和顯著的強化。教師要用本人的教學智慧去驅動學生的成長和進步。

結束語：

當下的初中化學教師需要用心地設置和編排更多的化學實驗的項目，又能讓學生在學習和處理化學實驗的任務的同時去感受到樂趣、美好和積極，繼而能化解自我的學習能力、實驗能力不足的問題，從而能讓學生在化學的世界中更為從容地完成自身的提高和突破。教師要用心去籌備課程，也能讓學生的化學學習積極性得到更大程度的提高。

參考文獻：

[1] 宋文燁.化學教學中引導學生自主學習的策略[J].新課程（上），2011（10）.

[2] 周瑞沛.化學課堂教學中教師應關注什么[J].化學教與學，2011（11）.