基于鄉(xiāng)村振興的中職教育促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對策研究

豐正東

摘要：中職教育是教育體系中重要的組成部分，作為建設全面小康社會和社會主義現(xiàn)代化國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，和培養(yǎng)農(nóng)村先進技術人才和經(jīng)營管理人才的農(nóng)村職業(yè)教育相互結合，對促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村文明建設起到積極作用。本文通過對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和中職教育中存在的關系的進行研究探索，力求找出一條在鄉(xiāng)村振興背景下中職教育促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的最佳路徑或對策。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;中職教育;農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

引言：

實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興計劃主要需要人才，這對我國農(nóng)村中職教育也提出了相應的要求，要落實培養(yǎng)農(nóng)村人才和農(nóng)村教育發(fā)展以及農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等計劃。我國農(nóng)村中職教育目前還存在教育觀念落后、對職業(yè)教育認知不到位以及教學師資力量薄弱等問題，對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了限制，針對這些情況要采取相應對策進行破除，使中職教育可以健康合理的促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

一、鄉(xiāng)村振興和中職教育存在的關系

農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，和城市以及城鎮(zhèn)之間有較大的差別，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興計劃還面臨著很多的挑戰(zhàn)，任重而道遠。而教育工作對思想政治工作的推進有著不錯的影響，“十年種樹，百年育人”，關注農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，就必須要全面建設農(nóng)村教育發(fā)展。職業(yè)教育作為教育體系的一部分，有著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的職責，加強中職教育建設可以有效推動人才的培養(yǎng)和為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才，所以，作為職業(yè)教育的關鍵一環(huán)，中職教育要和農(nóng)村教育系統(tǒng)形成合作關系，一方面可以保障農(nóng)村中職教育的建設，另一方面也可以為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展培育人才，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略可以為中職教育提高積極發(fā)展平臺，同時也為農(nóng)村地區(qū)的職教功能高效發(fā)揮提供重要的實施環(huán)境，從而為建設更好的產(chǎn)業(yè)結構打下基礎。針對以上情況來看，中職教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)要基于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的要求，實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構轉變，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平。

二、鄉(xiāng)村振興下中職教育促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的對策

1.多方協(xié)調(diào)，完善制度建設

在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中很有的制度不健全的地方，要通過多主體協(xié)同建設，打造完善的農(nóng)村教育功能。并且對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展具體特征進行分析，培養(yǎng)多元化優(yōu)秀人才，以農(nóng)村發(fā)展需要為核心進行定性培養(yǎng)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興背景下中職教育和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的結合。例如：在經(jīng)費制度上，要以農(nóng)村中職教育為基礎建立完善的經(jīng)費保障體系，對專項項目進行相應的資金制作，同時保證每一筆教育資金的使用都可以受到農(nóng)村社會的監(jiān)督，確保資金使用的透明性和公共性;在招生制度上，為提高中職教育生源的質(zhì)量，更加高效的開展學生后續(xù)保障工作，各教育部門應當協(xié)同工作，做好招生核查工作，并制定相關的農(nóng)村宣傳工作，吸引更多人才進入中職學習，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展建設提供保障;在教資考核上，要嚴格按照職業(yè)教育資格考核標準和要求，確保中職教育的工作正規(guī)化和規(guī)范性，讓中職教育可以更好的運行。最后，在多方協(xié)調(diào)共同努力下，完善制度建設，為促進中職教育對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供相應的人才儲備。

2.轉變教學觀念，擺脫傳統(tǒng)思想束縛

中職教育在農(nóng)村傳統(tǒng)思想中還是有一定認知偏差的，要想順利發(fā)展職業(yè)教育就必須到傳統(tǒng)思想的束縛，從思想上轉變?nèi)藗儗β殬I(yè)教育的認識誤區(qū)。這要求，社會和政府部門要擔起相應的責任，對農(nóng)村地區(qū)開展宣傳教育工作，提高人民群眾對職業(yè)教育的全新認識和重視，傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)中對普通教育比較重視，而對職業(yè)教育卻有一定的輕視，所以針對這些情況，教育部門要以身作則，重視發(fā)展農(nóng)村中職教育工作，并且根據(jù)本地的實際發(fā)展情況制定相應的政策，有效推進中職教學的健康發(fā)展;此外，政府部門也需要充分發(fā)揮信息化高速發(fā)展的優(yōu)點，通過自媒體和網(wǎng)絡以及電視等渠道開展職業(yè)教育的宣傳工作，讓人民群眾可以正確認識職業(yè)教育，改變心中的偏見，端正自身的態(tài)度。最后，中職學習要積極改變教學模式，打破傳統(tǒng)教學思想的限制，強化教學水平，提高中職教學的專業(yè)水平，基于鄉(xiāng)村振興政策背景下，通過中職教育的觀念更新和質(zhì)量提升為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供動力。

3.加強師資力量建設，更好服務農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

在時代發(fā)展和社會進步的背景下，為了滿足學生的職業(yè)教育和培養(yǎng)需求，在中職教育中要打造出優(yōu)秀的職業(yè)技能專業(yè)教師團隊。對師資力量的建設和教師隊伍的培養(yǎng)是提升中職院校教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)和路徑，基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一重大背景，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村現(xiàn)代化的建設，中職教育中的師資力量建設應該有高度的重視，這也是為培養(yǎng)學生優(yōu)秀技能和全面發(fā)展的基礎。為了更科學合理的建設師資團隊，可以采取以下措施：第一點，加大農(nóng)村職業(yè)學校教師隊伍建設。對教師的錄取機制進行改革，根據(jù)農(nóng)村相應的政策優(yōu)惠進行靈活多樣的轉變，目的是為了吸引更多的高素質(zhì)專業(yè)技術人才可以投身到農(nóng)村職業(yè)教育工作中來，不斷的充實農(nóng)村職業(yè)教師團隊;此外，要合理利用當?shù)仄髽I(yè)資源，聘請企業(yè)中專業(yè)技能水平過硬的技術骨干來到中職學校對學生進行培訓。第二點，中職學校要建立起相應的教師培訓和進修機制，為教師的專業(yè)技能培養(yǎng)提供保障，鼓勵教師積極進行專業(yè)技能的探索更新以及學歷提升。第三點，呼吁建立農(nóng)村職業(yè)院校定向培養(yǎng)機制。對有意向到農(nóng)村職業(yè)院校工作的高校學生以及專業(yè)技術人才進行定向培養(yǎng)，為農(nóng)村職業(yè)教育提高充足的師資力量保障。第四點，對農(nóng)村職業(yè)院校的教師進行合理的薪資評定。完善的待遇水平和合理的薪資評定以及晉升機制可以有效提升農(nóng)村職業(yè)院校教師的穩(wěn)定性。這就要求地方政府部門以及教育部門要按時、足額的發(fā)放中職教師薪資，并且對教師薪資通過合理科學的評定進行比例的增長。

結語

綜上所述，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略可以有效促進農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展，在經(jīng)濟發(fā)展的前提下，應該持續(xù)發(fā)揮中職教育的關鍵作用，對農(nóng)村中職教育提高就業(yè)保障和資源支持，讓中職教育可以最大化的為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供幫助。對于教育部門和教學工作者來說，中職教育作為職業(yè)教育的基礎重要組成部分，要積極優(yōu)化教學工作，落實早國家教育需求中職業(yè)教育的推進工作，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供有力的保障。

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備注：涼山州學術和技術帶頭人培養(yǎng)資金資助