關于優化小學水平一學生的體育課堂教學研究

馮淑卿

摘 要：小學體育教育是學校教育的重要組成部分，肩負著提高學生身體素質，增進學生身心健康的重要作用。文章主要通過文獻資料法、訪談法等了解目前小學運動基礎薄弱的低年級學生（即水平一學生）體育課存在的問題，并針對具體問題具體分析，提出解決問題的方法，從而探究出解決問題的有效途徑。

關鍵詞：水平一學生;體育課堂;體育教學

一、抓好運動基礎薄弱的低年級學生的體育教學的重要性

黨的十九大報告提出，廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。因此對于培養新時代人民的體育情懷，激發學生的體育熱情是目前體育教學工作的重點。小學體育教育是學校教育的重要組成部分，肩負著提高學生身體素質，增進學生身心健康的重要作用。抓好運動基礎薄弱的低年級學生的體育教學，從基礎習慣、基礎鍛煉、道德品質等方面落實好體育課堂教學，有利于培養學生的體育興趣和體育意識，形成良好的體育習慣，樹立正確的健康觀念，并為終生體育奠定基礎。

水平一的學生是指運動基礎薄弱、自制力較差、缺乏運動習慣的學生，該部分學生為體育課堂教學增大了難度，是體育教學的重點和難點。筆者通過訪談法、文獻資料法等結合低年級學生體育課堂普遍情況及特點，并根據低年級學生身心發展特點，分析水平一低年級學生的體育課堂習性產生的原因，針對具體情況進行分析，從而探究適合水平一學生體育課堂教學的方法，促使該部分學生養成良好的體育課堂習慣，培養體育興趣并為其自身掌握一到兩項終身受益的體育技能，促進學生健康成長，形成良好的意志品質。……