新時代中職計算機專業班主任工作的實效與創新

王奇君

摘要：近年來，我國經濟在高速的發展，教育行業的改革也在不斷的推進。國家重視對職業技能人才的培養，也對學生的綜合素質及教師的教學質量提出了更高的要求。由于互聯網技術在新時代的背景下不斷的推進，計算機時時刻刻的影響著人們的生活，計算機行業也成為了熱門專業。教師如何提高學生計算機的專業知識、如何優化計算機人才的培養、如何提高教師與學生的有效交流從而提高教學效果是目前教師教學的主要目的。本文通過加強教師的自身修養、增強師生的交流等方面進行闡述。為學生開辟更寬闊的發展道路，促進教學水平的提升。

關鍵詞：中職學校;計算機專業 ;創新方式

引言：

隨著互聯網的不斷發展，計算機在人們的生活和企業中都發揮著重要的作用，越來越多的地方需要運用到計算機技術。因此我國中職院校為了順應社會的發展，積極的培養計算機專業人才。計算機作為目前的朝陽行業，社會對計算機人才的需求量也在增加，這也奠定了計算機專業的教育需要創新。因此，本文通過中職教學的現狀問題入手，提出解決措施，注重學生的學習能力的培養和獨立操作的能力。

一、計算機專業教學現狀

由于互聯網的普及，計算機技術專業作為朝陽熱門專業受到了廣大芊芊學子的追捧。可觀來講，計算機作為現代教學的一種教學工具，具有多方面的優勢。但是，新時期計算機專業教學中也出現了諸多的問題，為了能夠提升教師的教學水平，應該創新教師在課堂上方法的教學、改善在內容上故步自封、及時的更新教材、多關注社會發展需求，不能忽視學生自身的成長規律，所以在新時期里計算機專業創新改革顯得格外重要。

二、計算機專業教學存在的問題

1.存在重理論輕實踐的問題

在傳統的計算機專業課教學過程中，教師注重學科的理論知識的掌握，忽視了學生實際理論操作。在目前中職院校的目標是向社會及企業輸送技術性人才，在培養學生的專業技術的同時也要注重綜合素質的培養。因此，中職院校教師改變傳統的教學模式已經勢在必行，這要求中職院校要拋棄傳統的教學理念，積極的創新教育方式方法。

2.存在“填鴨式”教育

在傳統的“填鴨式”教育中，教師的教學會直接影響學生對知識的接受程度。學生對內容消化不及時，導致課后不理解。上課預留學生獨自思考問題的時間和有效互動的時間并不多，更多的是教師在高速的傳輸知識，這樣就會導致學生容易喪失學習的興趣。在課堂上，教師所授內容如果理論性強并且抽象，學生理解起來就有一定難度，這樣也會導致學生對學習興趣不高，使得學生注意力分散。課堂沉悶無趣直接影響了學生的學習效率。

3.教學方式陳舊不靈活

近年來，隨著互聯網多媒體在教學過程中的廣泛應用，造成了教師在講臺上講，學生在講臺下埋頭苦聽，這樣的教學方式沒有達到好的教學效果。在中職院校的教學中，教師的教學方法往往很單一，毫無創新。造成這種情況最主要的問題是教師沒有選擇合適的教學方式進行教學。作為一名中職教師，應該積極的創新教學方式，掌握案列教學、提問式教學、合作式教學等方法，并根據實際情況加靈活的運用。

三、計算機專業的創新策略

1.提高教師綜合素養

在新時代下，教師作為主導，是計算機專業教學改革的重要因素。教師自身素質的高低直接影響學生的學習效果。教師對學生的影響是潛移默化的，所以教師應該注意自己的言談舉止。例如：教師在上《玩游戲學編程》一課中，教師應該提前做好教案，做到所講所訴都有理有據，用有趣生動的教學方給學生輸出知識，調動學生的學習積極性。教師應該參加多樣化的培訓教研活動，汲取不同的經驗、加強自我提升、提高自己的專業能力并有針對性的對教學方式加以創新。

2.適當的調整教材內容和優化課程設計

計算機技術和知識的更新速度較快，而中職教育又是以學生就業為導向的職業教育，這就要求學校在教材的選擇上跟上社會需求的步調。而當前，多數中職院校學生使用的教材，已有三五年沒有變化，教學內容也是基本保持不變。這種狀況不利于教學效果的提升。例如：教師在上《個人簡歷-動畫制作》的過程中，可以摒棄教材中老套生硬的模塊且加上自己的創新，可以先讓學生自己預習課程，然后在課堂上抽取2-3個學生在講臺上進行簡歷的制作，教師在旁邊指導。這樣的課程設計區別于傳統的教學“教師教學生聽”。這樣不僅鍛煉了學生的勇氣也提高了學生學習的熱情。同時，基于多媒體良好的交互性，高等院校還需加強彼此間的聯系合作，搭建網絡化教學平臺，實現計算機專業教學資源共享，開拓學生視野，助力他們發展。

3.增強師生溝通交流的高效性

與學生相處要有一個寬廣的胸懷，對學生要深深的愛、淺淺的責、淡淡的怨。在與學生交往的過程中，班主任要掌握正確的方法和溝通技巧，正面的、積極地引導學生的成長。想要做好溝通，首先，要對學生有深刻的了解，主要包括中職學校學生的個性特征、思維方式、興趣愛好、才能、未來的計算機職業發展方向等。這樣在與學生進行溝通時才能掌握主動權并進行有效溝通。例如：教師在上《相冊的制作》這一課時，可以在上課前提前讓學生準備自己喜歡的照片，可以是自己出去旅游的照片、可以是跟自己家里人的合照、也可以是學生平時捕捉的美好瞬間。然后讓學生進行分享，講一講照片背后的故事，這樣有利于教師更好的了解學生的生活已經狀態，促進師生交流。使學生能夠真切地感受到老師的重視和關愛。

結束語

總之，班主任作為中職教育的主要角色，已經滲透 到學生的學習和生活中。在信息技術迅速發展的時代背景下，計算機專業人才培養對社會的發展至關重要，因此，中職計算機專業班主任不僅要正確引導學生對 于學習目標和理想的確立，還要不斷提高對學生計算 機技術能力的培養，以較高的政治站位、滿腔育人熱情。運用全方位多角度地育人格局提高學生的學習成績和道德品質，以實現綜合素質的提升，從而為國家 和社會培養出一批德才兼備的計算機技術專業人才，真正盡到立德樹人的責任。

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