讓高中數學課堂充滿生活氣息

作者簡介：馬小圈（1984～），男，漢族，寧夏隆德人，寧夏吳忠市紅寺堡區羅山中學，研究方向：數學教學。

摘 要：教育的發展讓更多生活元素出現在課堂中，生活化教學理念將煩瑣的知識直觀化，有助于學生理解和吸收，而不是為了參加考試、獲得高分，這樣一來數學課堂的教學價值才能凸顯出來。在生活教育理念指導下，發展學生核心素養是適應教學改革的關鍵舉措，同樣也是新課程標準的最新指導方向，應該得到有效的貫徹落實。高中階段數學學科知識包含的內容非常豐富，為了幫助學生快速融入課堂教學中，需要教師在課堂上滲透“生活化”教學的策略。將課堂與生活建立聯系有助于學生深度的吸收知識，同時提升內心體驗，學生在基于生活教育理念的課堂中，也可以掌握更多的知識內容，有利于在本質上提升學生的實際能力，讓高中數學課堂充滿生活氣息。

關鍵詞：高中數學；生活化教學；教學設計原則；教學設計策略

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）08-0072-04

加強生活與課堂的聯系是新課程標準的明確要求。教師在日常開展數學教學活動過程中需要強化教學拓展，用生動的教學內容降低學習的難度，并幫助學生做到深度理解。而生活化教學的運用則非常適合中學生的教學手段，其內容更加直接，豐富的內容和形式也會讓學生感覺到趣味性，在提升學生學習熱情的基礎上也能幫助學生建立學習認知，讓學生學習從生活資源中去理解課堂概念，并且在學習過程中思路也更加明確，有利于在本質上提升學生的實際解決問題的能力，符合現代社會教育理念的要求，最終構建高效的高中數學課堂。……