九年級籃球交叉步持球突破教學設計

吳寒

關鍵詞：九年級；籃球交叉步持球突破；教學設計

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2023）05-0078-03

一、指導思想

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出：學校體育要做到教會、勤練、常賽。要立足于教會學生健康知識，教會學生基本的運動技能，還要教會學生專項運動技能。本課以“健康第一”為指導思想，落實立德樹人根本任務，以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據，結合水平四學生的身心特點，通過教師示范指導、學生小組合作學練、互評自糾等方法，教會學生交叉步持球突破技術動作，使其在成功的體驗中享受到運動的樂趣和成功的喜悅，并運用于日常比賽當中。

二、教材分析

交叉步持球突破是籃球運動的重要進攻技術，需要做到起動突然，推放球連貫，不出現走步違例，只有多加練習才能達到熟練掌握動作。因此在教學中適當增加闖關、多人配合和實戰運用，激發學生學習興趣，讓學生在游戲和競賽的場景中能夠運用技能，為發展學生運動能力打下堅實基礎。交叉步持球突破的晃、跨、轉、推放球動作迅速連貫，在此基礎上還可以進一步判斷突破時機，加快突破速度，提高突破成功率，為接下來學習傳切配合打下基礎。

三、學情分析

九年級學生正處在生長發育的高峰期，身體素質快速提高，并擁有傳接球、運球和搶球的基礎，學生期盼在籃球運動中展示自己的能力，會忽略基本技術的練習和基本戰術素養的培養。學生想要避免走步違例并熟練掌握交叉步持球突破，需要進行一定數量的練習。