基于學(xué)生核心素養(yǎng)別樣的地理課

滿樽

【摘要】近年教育改革思想的重點是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極提倡學(xué)科融合或跨學(xué)科內(nèi)容教學(xué)。因此，基于這樣的教育教學(xué)宗旨，地理教師應(yīng)合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，著重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；交通；古詩詞；審美

[設(shè)計指導(dǎo)思想]

滬版教材“交通運(yùn)輸與通信的重要性”部分，基本上以概括敘述為主，比較抽象，對于初中七年級學(xué)生來說，理解本節(jié)教材有難度。為與教材課題相契合，筆者選擇了有關(guān)“揚(yáng)州市”的內(nèi)容，來體現(xiàn)交通運(yùn)輸?shù)闹匾浴ＴO(shè)計這一節(jié)課，給學(xué)生更生動形象的感受，融合相關(guān)的歷史知識，增強(qiáng)學(xué)生對地理問題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和審美情趣。給學(xué)生上一節(jié)“別樣的地理課”，學(xué)生能有更豐富多彩的收獲，進(jìn)而能有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

[素養(yǎng)目標(biāo)]

[素養(yǎng)培養(yǎng)重點]

學(xué)習(xí)古詩詞，提高審美情趣；通過揚(yáng)州市繁華和落寞的古今變化，分析揚(yáng)州交通運(yùn)輸影響力的優(yōu)勢和變化。

[素養(yǎng)培養(yǎng)過程]

課后說明：本課設(shè)計的出發(fā)點是給學(xué)生介紹具體形象生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生對交通重要意義的理解。本課大量使用了古詩、圖畫素材，詩中有畫，畫中有詩，提升學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生觀畫、賞詩、析理（地理之理），學(xué)生深切感受美，學(xué)習(xí)興趣盎然，收獲豐富。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計至今已有四五年時間，靈感來自央視節(jié)目“中國古詩詞大賽”，同時滬版教材“京杭大運(yùn)河”的內(nèi)容對筆者也有啟發(fā)。這樣的教學(xué)，對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有利，對地理教學(xué)有積極意義。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育改革在積極推進(jìn)，教師要持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神，教師自己也要終身學(xué)習(xí)勇于探究，除了地理知識之外也要有豐富的人文積淀，其中國學(xué)經(jīng)典方面的歷史古詩詞研修也是重要方面。這節(jié)別樣地理課有一定參考價值，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教育理念。