“實體+”泉州市建筑職業教育集團育人共同體實踐案例

黎明職業大學契合“晉江經驗”新發展，探索校企合作產教融合，組建泉州市建筑職業教育集團，承接政府職能轉移，探索創新現代學徒制人才培養模式，構建“實體+”校企育人共同體。

關鍵詞 產教融合 校企合作 職教集團 二元育人

實施背景

伴隨踐行“晉江經驗”到支撐“泉州模式”發展，泉州建筑產業呈現出體量大、轉型快、人才缺等特點?；诖?，2010年泉州市政府牽頭成立理事會型“泉州市建筑職業教育集團”，由學校擔任理事長單位。集團堅持“跟著產業走”，以組建法人實體型運營公司為支點，融合各方優勢，致力解決學校人才培養與產業人才需求結構化矛盾，撬動泉州市建筑產教融合大發展。

主要做法

1.強化頂層設計，構建“實體+”建筑職教集團育人共同體

針對集團化辦學存在的諸多問題，基于對“政行企?！泵\共同體的深刻認識，黎明職業大學提出“實體+”建筑職教集團育人共同體的理念，有序推進“實體化運作—全方位融合—雙主體育人—長效化運行”四個階段改革。

2017年4月，黎明職業大學在全省率先成立企業法人實體“泉州市建筑職教有限公司”，探索實行企業化管理、市場化運營，首創職教集團“董事會+理事會”管理體制；創新集團黨建引領育人機制，開拓建立覆蓋黨建思政、教學實訓、雙師型教師等全過程協同育人平臺群；試點實施現代學徒制和“二元制”協同育人體系，構建了“實體+”建筑職教集團育人共同體運行長效機制。

2.以成立企業法人實體公司為支點，建立“董事會+理事會”管理體制

從優化體制機制、凝聚協同育人合力的視角，成立后的泉州市建筑職教有限公司是集團運行的決策核心層，實行董事會管理體制；與非股東等執行緊密層成員單位，共同組建泉州市建筑職業教育集團，實行理事會管理體制。以此探索建立“董事會搭臺、理事會唱戲”一元決策、“政行企?！倍嘣獏f同的創新型職教集團管理體制，逐步建立以政府為主管、建筑職業院校為主導、建筑企業為主體的“三方聯動”機制，創新實踐“董事會+理事會”法人實體型職教集團運行模式。

3.以堅守育人初心為基點，建立集團黨建引領育人機制

堅持立德樹人和為黨育才、為國育人的初心使命，基于“互聯互通、共建共享、互利共贏”理念和基層黨建模式創新、校企深度融合、人才成長規律，創新校企聯合黨建升級版，實現黨建思政與育人工作無縫對接、深度融合局面。

4.以全方位融合為目標，建立以“利益共同體”為特征的協同育人平臺群

基于“項目依托、利益驅動、資本紐帶、共建共享”思路，建立起覆蓋職教集團成員單位的全過程協同育人平臺群。一是以學校產教融合大平臺為依托，與行業龍頭企業共建共享產教融合實訓基地；二是以開展職業培訓為抓手，承擔土建類師資國家級培訓項目；三是承接建筑類專業職稱評審等政府職能轉移，推薦學校教師擔任專家評委并制訂評審標準；四是以獲批全國職業院校數字化校園實驗校為契機，集團推行“互聯網+”教學模式，創建“建筑職教新干線”網絡學習平臺。

5.以雙主體育人為重點，建立“校企一體化”協同育人體系

實施現代學徒制和“二元制”校企協同育人模式改革，建立內外銜接上下貫通的組織架構、合作交流聯合運營的共享平臺、會議項目為載體的常態化活動機制、來源多元管理嚴格的經費運行機制、多元合作全程管理的制度體系等機制，將人才“供給—需求”單向鏈條轉向“供給—需求—供給”閉環反饋，為行業培養更多高度適應性的人才。

成果成效

一是打造了一個緊密抱團的實體型協同育人平臺。集團實行黨總支領導下的董事長負責制，形成校企聯合黨建新模式，引領集團成員共同發展。二是提高了人才培養質量。集團畢業生就業率100%，實現高端、高質量就業。學生參加技能競賽和創新創業大賽等獲省級一等獎以上獎項20余項。三是打造了一支優秀教師教學創新團隊。共建共享閩南傳統建筑營造技藝國家級非遺傳承人蔣欽全、王世猛等4個大師和名匠工作室，柔性引進三一集團副總裁馬榮全等。四是助推了產業轉型升級。每年培養上千名建筑類畢業生，已培養1.6萬名畢業生，75％畢業生留在泉州就業，成為泉州建筑人才的主體。五是提升了行業品牌聲譽。集團聯合打造國家骨干專業、省級創新創業試點專業，高質量打造省級高水平專業群和服務產業特色專業群，擁有多個國家級、省級土建類教師培訓基地和生產性實訓基地。

經驗總結

一方面，需進一步明確權責利關系，加強統籌和整合集團資源。另一方面，需進一步提升政府服務與監管能力，引導集團化辦學健康發展。下一步，集團將進一步落實國家“雙高計劃”建設任務，發揮行業企業在職業教育辦學中的參與和主體作用，建立“企業化管理”制度和“市場化運作”機制，形成可借鑒可示范的集團化辦學新路子。

推廣應用

一是推廣帶動促進區域整體水平提升。承擔土建類師資國培項目、閩臺土建類師資培訓任務；承擔全市近90%建筑管理人員培訓任務，每年培訓達4萬人日以上。

二是輻射示范形成可資借鑒的典型經驗。學校為泉州成為國家產教融合首批試點城市提供智庫支持；學校連續5年蟬聯省高職院校發展潛力綜合排名第一名。

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