摘要:在強調核心素養的背景下,為了進一步推動高校健美操課程的教學改革,文章采用文獻綜述法,對當前高校健美操課程的教學狀況進行分析。研究結果揭示了一系列問題,包括教學目標模糊、教學方法陳舊、教學內容單一、教學評價不完善等。文章在核心素養的框架下,重點探討如何優化高校健美操課堂教學。通過這些優化教學策略,為高校健美操課程的教學提供實質性的改進建議,使其更好地符合當代學生的需求,促進學生在核心素養方面的全面提升。
關鍵詞:核心素養;高校健美操;教學改革
[第一作者簡介:耿姝(2000—),碩士生,研究方向:健美操方向。
通訊作者簡介:徐元玉(1966—),碩士,副教授,研究方向:體育教育訓練學、公共體育改革。]
Research on the Teaching Reform of Aerobics Course in Universities Based on Core Literacy
GENG Shu, etal.
(Yangzhou University, Yangzhou 225127, Jiangsu, China)
2014年我國教育部頒布的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中,首次提出核心素養在全面深化課程改革中的重要性,研制學科核心素養體系和學業質量評價標準,建立健全課程育人體制機制,把立德樹人任務落到實處。而健美操是一種既鍛煉身體又強健精神的健身運動,其主要特點是由一系列優美的舞蹈動作和健身動作組成,強調動靜結合,強調氣質美感和健康效益相結合[1]。作為一項集鍛煉身體、提高柔韌性、舞蹈表演等多功能于一身的運動項目,受廣大高校學生的喜愛和青睞。其融合了多種元素,不僅能夠促進身體健康,還培養了學生的協調性、創造性和團隊合作精神。……