【摘要】隨著教育改革的不斷深入,核心素養的培養逐漸成為教育領域的重要課題.大單元教學作為一種具有系統性、綜合性的教學設計方法,對于培養學生的核心素養具有重要意義.本文以湘教版函數的概念與性質為例,探討基于核心素養的大單元教學設計實踐研究,以具體的例題展現單元教學下的核心素養的落實情況.
【關鍵詞】核心素養;大單元教學;高中數學
數理天地(高中版)2025年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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