基于新課標的小學道德與法治教學模式創新探索

隨著教育改革的不斷推進，新課程標準對小學階段的道德與法治教學提出了更富有挑戰性的要求，新課標強調以學生為中心，注重培養學生的綜合素質和實踐能力。作為基礎教育階段的小學道德與法治課程，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要引導學生從小養成良好的行為習慣和道德品質。因此，積極嘗試創新教學模式，引入多樣化的教學策略和課堂互動形式，逐漸成為當前教育工作者亟待解決的關鍵問題。

一、營造生活場景，啟迪學生思維

我們知道，創設生活情境的核心在于貼近學生的生活實際，使學生能夠在情境中產生情感共鳴。教師在設計小學道德與法治的課堂教學情境時，應充分考慮學生的年齡特點和生活經驗，使情境具有真實性和感染力。通過生活情境的創設，學生能夠在熟悉的環境中主動思考道德與法治問題，從而提高教學效果。生活情境可以將抽象的道德與法治知識轉化為具體的、可感知的內容，從而幫助學生更容易理解和接受。教師可以通過構建與學生日常生活緊密相連的情境，引導學生從熟悉的生活場景出發，思考道德與法治問題，從而激發學生的學習興趣和思考能力。例如，在教學“誠實守信”這一主題時，教師可以創設一個“超市購物找零”的情境，讓學生模擬在超市購物時發現收銀員多找了零錢的場景，引導學生思考在這種情況下應該如何做。通過這種生活情境的創設，學生能夠更直觀地感受到誠實守信的重要性，并在思考中形成正確的價值觀。

二、激勵自主探索，重塑學習常規

根據新課標的要求，采用小組合作交流的自主探究學習方式，能夠促使學生積極參與到學習探索研究之中，主動尋找問題、提出疑問，并努力探尋解決辦法。在小學道德與法治教學中，教師可以通過層層設疑，問題驅動的教學策略，引導學生自主探究，培養學生獨立思考能力和解決問題的能力。例如，在教學“遵守交通規則”這一主題時，教師可以提出問題：“為什么我們要遵守交通規則？”“如果不遵守交通規則會造成哪些不可挽回的后果？”可以讓學生通過網絡搜集相關材料，進行小組交流等方式進行探究。在探究過程中，教師要給予學生足夠的空間和時間，讓學生自主思考和解決問題。同時，教師還可以通過小組合作的方式，培養學生的合作能力和團隊精神。培養學生良好的學習習慣是自主探究的重要目標之一，教師可以采用多種不同的方式幫助學生形成良好的學習規范。例如，在教學“愛護公共財物”這一主題時，教師可以引導學生在課前查閱關于公共財物保護的資料，了解公共財物的重要性。在課后，教師可以布置一些與主題相關的實踐活動，如制作保護公共財物的宣傳海報等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

三、挖掘社會資源，拓寬教學視野

小學道德與法治課程具有很強的社會性，因此挖掘社會資源是拓寬教學視野的重要途徑。挖掘社會資源的關鍵在于教師要善于發現和利用身邊的資源，將社會資源與教學內容有機結合。通過社會資源的挖掘，能夠讓學生在更廣闊的視野中學習道德與法治知識，培養出具有高度社會責任感和良好公民素養的新一代。教師可以通過關注社會熱點，將熱點問題引入課堂，引導學生思考。例如，在教學“網絡安全”這一主題時，教師可以結合當前的網絡詐騙案例，引導學生思考如何在網絡環境中保護自己的合法權益。通過社會熱點問題的討論，學生能夠將所學知識與社會實際相結合，拓寬視野，提高分析問題和解決問題的能力。教師也可以通過與社區合作，組織學生參加社區活動，如社區志愿服務、社區環保活動等。例如，在教學“關愛他人”這一主題時，教師可以組織學生到社區敬老院看望孤寡老人，通過打掃衛生、整理房間等不同方式為他們送去關愛與溫暖。通過這種實踐活動，學生能夠親身體驗關愛他人的快樂，增強社會責任感。

四、強化實踐教學，注重體驗教育

眾所周知，強化實踐教學和體驗教育的關鍵，在于讓學生在實踐中感受和體驗道德與法治知識的重要性。教師可以通過創新實踐教學和體驗教育，激發學生的積極主動性，使學生能夠在親身體驗中提高道德素養和法治意識，增強學習效果。教師可以通過設計多樣化的實踐活動，如社會調研、模擬法庭、角色扮演等，讓學生在實踐中學習。在開展“法律保護我們的權利”這一項目式教學主題時，教師可精心策劃模擬法庭庭審活動。通過隨機分組的方式，讓不同小組的學生分別扮演法官、審判長、公訴人、辯護人等不同角色，沉浸式地體驗司法流程，使學生親身經歷并體會法律的莊嚴與公正，增強法治意識。體驗教育還強調讓學生在情境中感受和體驗。例如，在教學“節約用水”這一主題時，教師可以組織學生開展一次“節水小能手”活動。學生可以通過記錄家庭用水情況、設計節水方案等方式，親身體驗節約用水的重要性。通過這種體驗教育，學生能夠在實踐中形成良好的行為習慣。

綜上所述，創新探索基于新課標的小學道德與法治教學模式具有重要意義。通過創設生活情境、鼓勵自主探究、挖掘社會資源和強化實踐教學，拓寬學生的視野，提升教學效果。在后續的教學工作中，教師需持續開拓創新教學方法，依據學生的年齡階段和心理特點，巧妙融合多元化的教學手段，為學生提供更加豐富、生動的學習體驗，促進學生全面發展。