東莞市教育局局長葉淦奎：跑出擴優提質加速度，擦亮灣區教育新名片

△葉淦奎

東莞是粵港澳大灣區重要節點城市，一直以來以敢為天下先的進取精神，持續深化教育綜合改革。我們將深入貫徹全國、全省教育大會精神，堅持不懈擴優提質，優化教育資源配置，努力打造大灣區教育高質量發展新名片。

東莞人口超千萬，本外地人口倒掛特點明顯，學齡人口結構正發生深刻變化，廣大市民對優質教育資源的渴望十分強烈。如何讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民？對此，本刊記者專訪了東莞市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長葉淦奎。

《廣東教育》：對標教育強省建設，東莞對建設區域高質量教育體系，有著怎樣的目標定位和布局？

葉淦奎：東莞市委、市政府始終堅持教育優先發展，財政每四元錢就有一元用在教育，近年來大力推進公辦學位擴容，鍛造莞邑良師，建設高質量教育體系，被立項為省基礎教育高質量發展示范區。

我們將深入貫徹全國、全省教育大會精神，堅持不解擴優提質，優化教育資源配置，努力打造大灣區教育高質量發展新名片。

一是突出紅色基因傳承，全面實施新時代立德樹人工程。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進大中小學思政課一體化改革，擦亮“紅色思政”和“科創思政”品牌。實施中小學全員體育運動計劃，推行“人人美育”浸潤行動，提高“習勞知恩”質效，拓展學生綜合實踐活動，培養學生積極心理品質，推動家校社協同育人“教聯體”全覆蓋，培養擔當民族復興大任的時代新人。

二是突出加快擴優提質，扎實推進中小學學位迎峰計劃。根據前期與中山大學合作進行的研究，東莞小學、初中階段戶籍學位需求分別將于2028年、2031年達峰，高中階段總學位需求將于2034年達峰。我們將健全學位供需滾動監測機制，推進優質學位擴容攻堅，多措并舉推動公辦學位特別是普高學位擴容，積極爭取超長期國債、專項債支持，探索建設綜合高中，靈活挖潛擴容公辦學位，完善優質民辦學位購買機制，推行跨鎮街、跨學段統籌調配學位。今年將新增基礎教育公辦優質學位3萬個。同時，著力推動優質資源向全市鋪開。市鎮共建擴優提質改革實驗區，引入優質教育資源、試點教育改革、打造特色品牌，提升薄弱鎮街教育質量。目前已在水鄉、塘廈、沙田布局，下來將在全市鋪開。推動集團化辦學提檔升級，以名校帶新校方式，推動新學校高起點辦學。探索打造公、民辦集成教研共同體，帶動提升民辦教育質量。

三是突出教育綜合改革，充分激發教育高質量發展動力活力。建好全國中小學科學教育實驗區，積極參與省 ^?2?1 ”AI教育體系構建，推動國家中小學智慧教育平臺全域應用，讓人工智能賦能教育變革。統籌教育資源配置，布點建設教育擴優提質改革實驗區，構建“強市一活鎮一優校”聯動機制，量身打造鎮街教育特色品牌。深化產教融合、校企合作，大力培養現場工程師，開展“3+4”中本貫通培養試點。鞏固深化專項整治成果，維護風清氣正的教育生態。

《廣東教育》：思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵所在。東莞在學校思政教育方面有哪些創新探索？

葉淦奎：習近平總書記強調，教育，不能把最基本的丟掉。我們探索將紅色基因傳承融入思政教育全過程，注重創新方式方法，不斷增強紅色文化的吸引力和感染力。比如，以中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年紀念活動為契機，用活用好廣東東江縱隊紀念館、大嶺山抗日根據地舊址等為代表的東莞紅色資源，正在策劃開展“重走東縱路”等系列活動。加強部門聯動、校館聯動，推動全市中小學生特別是義務教育階段學生走進東江縱隊紀念館、鴉片戰爭博物館全覆蓋，進一步豐富東莞紅色研學地圖內容，不斷完善首批30個紅色研學點的環境設施，打磨紅色研學點課程。今年暑假，我們將通過“1個市級活動 +N 個鎮街分活動”的方式，舉行“重走東縱路”夏令營活動，組織學生到莞城、東城、厚街、清溪、黃江、大嶺山等地追尋東縱革命先烈的足跡，傳承紅色基因，磨煉革命意志。

同時，創新課堂教學模式，開展跨學科教學和項目式學習，引導學生開展紅色文化學習研究。巧用人工智能賦能，通過AI技術重現紅色歷史情景，活化革命英雄人物形象。在科學教育中大力弘揚科學家精神，在藝術教育中傳唱紅色經典歌曲、賞析紅色影視作品等。

《廣東教育》：教師是教育發展的第一資源。東莞怎樣打造高質量教師隊伍，整體提升區域師資水平？

葉淦奎：教師是立教之本、興教之源。今年，全省實施“百萬英才匯南粵”行動，給東莞教師隊伍擴優提質創造了新的好政策好機遇。我們加大力度實施“莞邑強師”計劃，制定加強尊師惠師實施細則，全力打造高素質專業化教師隊伍。

我們一手抓招引，拿出更多更優的崗位向全國招聘優秀教師。“十四五”以來，我們共計完成40多場次教師招聘活動，招引近1.3萬名優秀人才來莞從教。今年計劃招聘編制教師1400名，集中引進高層次人才和急需緊缺人才200人，提供銀齡教師崗位200個。分層分類開展名師領航計劃，推進百名未來名校長、千名優秀新教師培養，不斷夯實優質均衡發展的人才基礎。

另一手抓培育，打造更多更有影響力的東莞好老師、大先生。一是大力弘揚教育家精神。每月一期開展“我為什么當老師”大討論活動，該經驗做法獲評2024年中國基礎教育創新案例。二是努力培養一大批優秀教師。用5年時間培養30名基礎教育領軍人才、150名教育家型校長和教師、550名“四名”工作室主持人。2023年以來，東莞新涌現出全國優秀教師8名，省“四名”工作室主持人41名；通過評審的正高級教師182名，人數連續三年位居全省地級市第一；“十四五”新增副高級教師4000多人，已超“十三五”期間增量的五倍。三是不斷完善教師發展機制。包括：推行《東莞市打造“莞邑良師”行動計劃（2021—2025年）》，重點打造好校長、好教研員、好老師三支隊伍；推行校長職級制改革，開展學校副校長儲備人選公開選拔工作；創新編制和崗位管理，學校引進的高層次名優人才采取編隨人走方式，不占用學校編制等。

接下來，我們將圍繞教育強市建設，實施新一輪強師計劃，持續提高教師隊伍質量。

《廣東教育》：前不久，廣東率先發布省域層面的中小學人工智能教育4 2+1 ”方案。為提升師生的人工智能素養，東莞開展了哪些工作？

葉淦奎：過去兩年，東莞大力推進中小學科學教育，人選全國首批中小學科學教育實驗區。人工智能作為科學教育的一個重要內容，我們做了很多推進工作和試點探索，包括人工智能課程在中小學階段全覆蓋，推動有條件的學校開辦人工智能第二課堂。全市組織的中小學生科技節、人工智能與機器人競賽、創客嘉年華等活動，都有人工智能的比賽項目。另外我們還開展智能作業、智能體測和智能課堂評價試點，幫助孩子們打下人工智能素養基礎。

在國家和省政策文件指導下，特別是在省構建‘ 2+1 ”AI教育體系指引下，我們將圍繞人工智能打造科學教育2.0版，積極推動育人方式變革。包括邀請國內名家授課提升全系統人工智能意識，出臺科學教育2.0版行動方案，建立東莞市中小學科學教育指導中心，組織覆蓋直屬學校書記校長、市鎮兩級骨干教師的人工智能專題培訓，探索DeepSeek等生成式AI用于智能閱卷、問政、問數等場景，打造新一批人工智能應用實驗校等，每年形成一批可復制推廣的案例。探索建設跨學科教學設計模版、智能教研工具等學科AI工具包，組建由知名專家、省市名師、正高級教師、學科帶頭人等組成的名師團隊，發揮名師的示范引領作用，研制“人工智能與學科融合教學指南”；建設“AI先鋒教師團隊”，培養一批骨干教師。